Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Методология проектирования образовательных програм...

Методология проектирования образовательных программ в соответствии со стандартами EUR-ACE

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Сенькина Т. А. 1 , Каверина О. Ю. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
125-126
Получена: 27.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3531 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»
Для цитирования:
Сенькина Т. А. Методология проектирования образовательных программ в соответствии со стандартами EUR-ACE: сборник трудов конференции. / Т. А. Сенькина, О. Ю. Каверина // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Mar 28, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 125-126. – ISBN 978-5-9500853-9-0.

Аннотаци

В статье представлена методология проектирования образовательных программ. Описаны этапы проектирования. Приведены способы оценивания достижения результатов обучения и целей образовательной программы.

Список литературы

  1. 1. Ребрин О.И. Использование результатов обучения при проектировании образовательных программ УрФ У / О.И. Ребрин. – 2-е изд., доп. – Екатеринбург, 2013. – 32 с.
  2. 2. EUR-ACE framework standards for the accreditation of engineering programmes: approved by the ENAEE Administrative Council on 5 Nov. 2008. – [S. l., 2008]. – 14 p. [Electronic resource]. – Access mode: http://www.enaee.eu/wp-content/uploads/2012/01/EURACE_Framework-Standards_2008–11–0511.pdf (retrieved: 28.04.2014).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.