Применение инновационных технологий при студентоцентрированном подходе обучения (на примере Кокшетауского университета им. Мырзахметова Республики Казахстан)

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации»
Автор:
Капышев А. К. 1 , Даирова М. К. 1 , Каконова М. М. 1
Рубрика:
Современные инновационные технологии в образовании
Страницы:
316-320
Получена: 08.01.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2541 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Кокшетауский университет им. А. Мырзахметова
Для цитирования:
Капышев А. К. Применение инновационных технологий при студентоцентрированном подходе обучения (на примере Кокшетауского университета им. Мырзахметова Республики Казахстан): сборник трудов конференции. / А. К. Капышев, М. К. Даирова, М. М. Каконова // Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации : материалы Всерос. науч.-метод. конф. с международным участием (Чебоксары, Dec 31, 2019) / editorial board: Л. А. Иванова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 316-320. – ISBN 978-5-6044068-7-8.

Аннотаци

В данной статье освещается опыт кафедры международных отношений, истории и социальной работы Кокшетауского университета им. А. Мырзахметова по применению инновационных технологий при студентоцентрированном подходе обучения. Авторы отмечают, что в Республике Казахстан студентоцентрированное обучение реализуется через основополагающий принцип Болонских реформ в высшем образовании, который смещает акценты в образовательном процессе с преподавания («трансляции» знаний ППС) на учение (активную образовательную деятельность студента), и организует учение студента в роли субъекта, в которой он развивается в различных видах образовательной деятельности на основе применения инновационных технологий, развивая свою активность, самостоятельность, ответственность, готовность к выбору, самоопределение в жизни и профессии.

Список литературы

  1. 1. Текущий архив кафедры «Международные отношения, история и социальная работа» Кокшетауского университета им. А. Мырзахметова за 2019.
  2. 2. Текущий архив кафедры «Международные отношения, история и социальная работа» Кокшетауского университета им. А. Мырзахметова за 2018.
  3. 3. Справочник-путеводитель для обучающихся по кредитной технологии. Кокшетауский университет им. А. Мырзахметова. – Кокшетау, 2018. – 39 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.