Проблемы и пути формирования у учителей и учащихся культуры реализации цифровых технологий
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифра в помощь учителю»
- Автор:
- Ефременко Л. В. 1 , Иванова Г. П. 1 , Федоров О. Г. 1
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
- Страницы:
- 16-19
- Получена: 22.01.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2770 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ефременко Л. В. Проблемы и пути формирования у учителей и учащихся культуры реализации цифровых технологий: сборник трудов конференции. / Л. В. Ефременко, Г. П. Иванова, О. Г. Федоров // Цифра в помощь учителю : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, Jan 10, 2020) / editorial board: Р. И. Кириллова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 16-19. – ISBN 978-5-907313-04-0.
Аннотаци
Статья ориентирована на освещение проблем развития информационно-коммуникационной культуры учащихся и определение путей их решения. Выделены факторы, влияющие на организацию развития данного качества у учащихся. В качестве значимого фактора выделено взаимодействие субъектов развития учащегося, в частности, в интересах определения содержания программ обучения. Предложены подходы к организации формирования специальных умений в рамках нормативных ограничений. Исследовательская работа в школе определена как значимое направление деятельности педагогов, в том числе во взаимодействии с представителями высших учебных заведений: профессорско-преподавательским составом, аспирантами, студентами. Выработан комплекс предложений к организации работы по формированию культуры реализации цифровых технологий.
Список литературы
- 1. Еремина Ж.С. Некоторые аспекты планирования исследования социально-образовательной системы и процессов социализации детей / Ж.С. Еремина, А.Г. Кашуба, А.О. Кашуба [и др.] // Социальные отношения. – 2017. – №2 (21). – С. 82–93.
- 2. Еремина Ж.С. Потенциал системы дополнительного образования для развития человека будущего: проблемы и тенденции, адаптация к общественным изменениям, условия реализации / Ж.С. Еремина, А.Г. Кашуба, А.О. Кашуба [и др.] // Социальные отношения. – 2017. – №4 (23). – С. 6–21.
- 3. Ермолова Т.В. Формирование мотивации достижения у подростков в современном образовательном пространстве / Т.В. Ермолова, Е.А. Балыгина, А.В. Литвинов [и др.] // Современная зарубежная психология. – 2019. – Т. 8. – №2. – С. 7–18.
- 4. Ефременко Л.В. Гармонизация учебной и внеучебной работы младших школьников как условие развития их познавательной активности / Л.В. Ефременко, Г.П. Иванова, А.П. Кальченко [и др.] // Социальные отношения. – 2019. – №2 (29). – С. 111–123.
- 5. Кашуба А.Г. Социально значимые направления развития системы дополнительного образования с учетом интересов личности и современных тенденций в обществе / А.Г. Кашуба, А.О. Кашуба, Т.А. Михайлова [и др.] // Личность в природе и обществе: научные труды молодых ученых (материалы межвузовских психолого-педагогических чтений (Москва, 7 апреля 2017 г.) / сост. и науч. ред. А.В. Иващенко, Н.Б. Карабущенко, Е.Н. Полянская. – М.: РУДН, 2017. – С. 86–89.
- 6. Кашуба А.Г. Проблемы и современные подходы к дополнительному и неформальному образованию детей дошкольного возраста / А.Г. Кашуба, А.О. Кашуба, И.Р. Сташкевич [и др.] // Социальные отношения. – 2016. – №1 (16). – С. 20–29.
- 7. Федоров О.Г. Необходимость и условия непрерывного развития исследовательской компетентности личности в процессе ее становления как педагога начального образования // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2019. – №2 (39). – С. 62–70.
- 8. Федоров О.Г. Развитие системы дополнительного образования на основе создания в ней образовательно-исследовательских центров // Социальные отношения. – 2016. – №1 (16). – С. 39–45.
- 9. Федоров О.Г. Тематический подход к оценке состояния социальных объектов и явлений // Социальные отношения. – 2017. – №1 (20). – С. 120–129.
- 10. Федоров О.Г. Теоретическое осмысление ситуаций формирования познавательной сферы учащихся начальной школы в интересах развития их как личности // Социальные отношения. – 2019. – №3 (30). – С. 76–85.
Комментарии(0)