Роль ученика, учителя и родителей в работе над проектом или исследованием
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
- Автор:
- Зайцева О. А. 1
- Рубрика:
- Организация научно-исследовательской, проектной деятельности с одаренными школьниками
- Страницы:
- 182-184
- Получена: 25.03.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2270 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики»
- ГОСТ
Для цитирования:
Зайцева О. А. Роль ученика, учителя и родителей в работе над проектом или исследованием: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, Apr 9, 2020) / editorial board: К. Ю. Брешковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 182-184. – ISBN 978-5-907313-21-7.
Аннотаци
В статье рассматривается опыт проведения заседания «Родительского клуба» как одного из эффективных методов взаимодействия семьи и школы в условиях работы с одаренными детьми.
Список литературы
- 1. Микерина А.С. К вопросу познавательного развития детей / А.С. Микерина // Современная высшая школа: инновационный аспект. – Челябинск, 2011. – №4. – С. 103–106.
- 2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат. – М., 2000.
- 3. Проектная деятельность в начальной школе / авт.-сост. М.К. Господникова [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2009.
- 4. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений / И.С. Сергеев. – М.: Аркти, 2008.
Комментарии(0)