Подготовка студентов педагогического университета к работе с проявлениями буллинга по отношению к одаренным в современной подростковой среде
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
- Автор:
- Бобровникова Н. С. 1
- Рубрика:
- Подготовка учителей, педагогов-психологов и вожатых к работе с одаренными детьми
- Страницы:
- 243-246
- Получена: 06.04.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2621 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Бобровникова Н. С. Подготовка студентов педагогического университета к работе с проявлениями буллинга по отношению к одаренным в современной подростковой среде: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, Apr 9, 2020) / editorial board: К. Ю. Брешковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 243-246. – ISBN 978-5-907313-21-7.
Аннотаци
В статье представлена проблема буллинга по отношению к одаренным среди современных подростков в образовательных учреждениях. Описаны основные роли участников социально-опасного феномена, виды и последствия. Отмечено, что проблема подготовки студентов к работе с профилактикой опасного социального феномена, должна формировать компетентность, связанную со спецификой проявлений феномена «буллинг». Подчеркнута важность практических занятий при подготовке студентов педагогического университета.
Список литературы
- 1. Баева И.А. Психология безопасности как направление психологической науки и практики [Текст] / И.А. Баева // Национальный психологический журнал [Текст]. – 2006. – №1 (1). – С. 66–68.
- 2. Вишневская В.И. Феномен школьной травли: агрессоры и жертвы в российской школе / В.И. Вишневская, М.Л. Бутовская //Этнографической обозрение. – 2010. – №2. – С. 55–68.
- 3. Зинченко В. Большой психологический словарь / ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – М.: АСТ, 2009. – 816 c.
- 4. Кон И.С. Что такое буллинг и как с ним бороться? // Семья и школа. – 2006. – №11. – С. 15–18.
- 5. Пазухина С.В. Социально-личностные ресурсы субъектов образовательной среды как основа профилактики буллинга среди подростков / С.В. Пазухина, Н.С. Бобровникова // Психолог. – 2018. – №1. – С. 49–56. – DOI: 10.25136/2409–8701.2018.1.23242 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-notabene.ru/psp/article_23242.html
- 6. Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Академия, 1996. – С. 130–133.
- 7. Туник Е.Е. Обобщенные характеристики одаренных детей и подростков. Одаренные дети: проблемы, перспективы, развитие: материалы научно-практической конференции. – СПб: Изд-во АППО, 2011.
Комментарии(0)