Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социальные вопросы образования
  4. Своеобразие применения цифровых технологий при обу...

Своеобразие применения цифровых технологий при обучении студентов-журналистов

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-86142
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогические и социальные вопросы образования»
Автор:
Дорощук Е. С. 1
Рубрика:
Тенденции развития цифрового образования
Страницы:
102-107
Получена: 10.08.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3201 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Хусан (Атăл тăрăх) федераци университечĕ
Для цитирования:
Дорощук Е. С. Своеобразие применения цифровых технологий при обучении студентов-журналистов: сборник трудов конференции. // Педагогические и социальные вопросы образования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 7, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 102-107. – ISBN 978-5-907313-65-1. – DOI 10.31483/r-86142.

Аннотаци

Статья посвящена выявлению особенностей применения цифровых технологий в образовательном процессе по обучению будущих журналистов. На основе анализа образовательной практики российских вузов и теории цифрового образования определяется специфика создания и применения цифровой образовательной среды в условиях подготовки будущих специалистов медиасферы. Обосновывается применение двухступенчатой модели цифрового образования студентов-журналистов на основе принципа гибкого сочетания онлайнового и оффлайнового образования с опорой на образовательную активность обучающихся.

Список литературы

  1. 1. Ахметжанова Г.В. Цифровые технологии в образовании [Текст] / Г.В. Ахметжанова, А.В. Юрьев // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7, №3 (24). – С. 334–336.
  2. 2. Головенчик Г. Теоретические подходы к определению понятия «цифровая экономика» [Текст] / Г. Головенчик // Наука и инновации. – 2019. – №1. – С. 54–59.
  3. 3. Дорощук Е.С. Солидаризация медиаобразовательных практик в условиях транслокальных культурных сообществ виртуальной среды [Текст] / Е.С. Дорощук // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2020. – №2 (36). – С. 15–25.
  4. 4. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура [Текст] / М. Кастельс. – М.: Изд. дом ГУ – ВШЭ, 2000. – 608 с.
  5. 5. Козлова Н.Ш. Цифровые технологии в образовании [Текст] / Н.Ш. Козлова // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2019. – Вып. 1/40. – С. 83–91.
  6. 6. Крамаренко Н.С. Психологические и организационные аспекты введения цифрового образования, или Как внедрение инноваций не превратить в «цифровой колхоз» / Н.С. Крамаренко, А.Ю. Квашнин // Вестник Московского государственного областного университета. – 2017. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://evestnik-mgou.ru/ru/Articles/View/850
  7. 7. Сафуанов Р.М. Цифровизация системы образования [Текст] / Р.М. Сафуанов, М.Ю. Лехмус, Е.А. Колганов // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. – 2019. – №2 (28). – С. 116–121.
  8. 8. Туфетулов А.М. Информационная экономика и информационное общество [Текст] / А.М. Туфетулов // Актуальные проблемы экономики и права. – 2007. – №3. – С. 39–46.
  9. 9. Ученые просят Путина пересмотреть систему «цифрового» образования в России // EurAsia Daily. 11 мая 2020 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://eadaily.com/ru/news/2020/05/11/uchenye-prosyat-putina-peresmotret-sistemu-cifrovogo-obrazovaniya-v-rossii
  10. 10. Шаронин Ю.В. Цифровые технологии в высшем и профессиональном образовании: от личностно ориентированной smart-дидактики к блокчейну в целевой подготовке специалистов / Ю.В. Шаронин // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=28507.
  11. 11. Castells M. Communication Power. Oxford: Oxford University Press. 2009. 592 p.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.