Первичный анализ элементов человеческого и дидактического потенциалов образовательного учреждения

Статья посвящена первичному анализу проблем оценки творческого потенциала обучающей организации. В качестве исследовательской задачи основное внимание автором уделено многомерному феномену внутренних структур сложных и динамичных понятий «человеческий потенциал», «творческий потенциал», «дидактический потенциал». Кратко рассмотрены некоторые способы раскрытия человеческого потенциала и индивидуальных способностей в условиях обучающей организации. Автором сформулирован и сведен в таблицу перечень примерных микроуровневых и макроуровневых элементов человеческого и дидактического потенциала образовательного учреждения. В статье рассмотрены особенности проявления взаимосвязи потребностей, норм и способностей в условиях дидактики, как саморегуляции общественного сознания и степени прогрессивности конструкций и методов обучения. Определены выводы и вопросы непосредственного влияния творческого, человеческого и дидактического потенциала на конкурентность организации в рейтинге образовательных учреждений.