Pervichnyi analiz elementov chelovecheskogo i didakticheskogo potentsialov obrazovatel'nogo uchrezhdeniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Valerii A. Taran 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
213-216
Received: 15 September 2020

Rating:
Article accesses:
1356
Published in:
РИНЦ
1 Institut voennogo obucheniia FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet"
For citation:
Taran V. A. (2020). Pervichnyi analiz elementov chelovecheskogo i didakticheskogo potentsialov obrazovatel'nogo uchrezhdeniia. Current trends in the development of education system, 213-216. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена первичному анализу проблем оценки творческого потенциала обучающей организации. В качестве исследовательской задачи основное внимание автором уделено многомерному феномену внутренних структур сложных и динамичных понятий «человеческий потенциал», «творческий потенциал», «дидактический потенциал». Кратко рассмотрены некоторые способы раскрытия человеческого потенциала и индивидуальных способностей в условиях обучающей организации. Автором сформулирован и сведен в таблицу перечень примерных микроуровневых и макроуровневых элементов человеческого и дидактического потенциала образовательного учреждения. В статье рассмотрены особенности проявления взаимосвязи потребностей, норм и способностей в условиях дидактики, как саморегуляции общественного сознания и степени прогрессивности конструкций и методов обучения. Определены выводы и вопросы непосредственного влияния творческого, человеческого и дидактического потенциала на конкурентность организации в рейтинге образовательных учреждений.

References

  1. 1. Безверхая Л.Ф. Причины конфликтов при аккультурации новых членов / Л.Ф. Безверхая // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – Майкоп: Изд-во АГУ. – Вып. 2 (238) – 2019. – С. 29.
  2. 2. Логвинов И.И. Дидактика: история и современные проблемы / И.И. Логвинов. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
  3. 3. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Евразия, 1999.
  4. 4. Молл Е.Г. Менеджмент: организационное поведение / Е.Г. Молл. – М.: Финансы и статистика, 2000.
  5. 5. Саратовцев Ю.И. Управление изменениями: учебник и практикум для академического бакалавриата / Ю.И. Саратовцев. – М.: ЮРАЙТ, 2016.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.