Концептуальные основы преподавания иностранных языков в Новосибирской области: ценностный контекст
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020»
- Автор:
- Буланкина Н. Е. 1
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Страницы:
- 96-99
- Получена: 23.09.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1801 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
- ГОСТ
Для цитирования:
Буланкина Н. Е. Концептуальные основы преподавания иностранных языков в Новосибирской области: ценностный контекст: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 19, 2020 – Aug 21, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 96-99. – ISBN 978-5-907313-75-0. – DOI 10.31483/r-96322.
DOI: 10.31483/r-96322
Аннотаци
Ценностные доминанты, как никогда ранее, остаются проблемой номер один отечественного образования в целом: и в научном дискурсе, и в практике их реализации в пространстве поликультурного многонационального общего образования. Остается этот аспект воспитательной деятельности актуальным и для системы непрерывного рекуррентного образования взрослых, в нашем случае, профессионального становления и развития педагога. В статье представлены позитивные результаты лонгитюдного исследования автора в аспекте культурного самоопределения учителя иностранных языков, намечены перспективы реализации региональной ценностно-ориентированной концепции иноязычного образования на период 2020–2025 гг. в рамках национального проекта «Учитель будущего» (2019).
Список литературы
- 1. Буланкина Н.Е. Готовность учителя-гуманитария к реализации концепций школьного языкового образования: русский и иностранный языки: учебно-методическое пособие / Н.Е. Буланкина, Н.В. Максимова. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2017. – 170 с.
- 2. Нелюбов С.А. Ценностный контекст инновационных образовательных процессов в трансформирующейся социокультурной ситуации / С.А. Нелюбов, Н.Е. Буланкина // Сибирский учитель. – №4 (131). – С. 5–12.
- 3. Буланкина Н.Е. Комплексная модель гуманитарной самоорганизации личности в эпоху постмодернизма / Н.Е. Буланкина // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2020. – №3 (48). – С. 42–49. – DOI: 10.24888/2073-8439-2020-51-3-42-49.
- 4. Буланкина Н.Е. Развитие гуманитарного знания в системе современного дополнительного профессионального образования педагога / Н.Е. Буланкина, К.Б. Умбрашко // Педагогический имидж. – 2020. – Т. 14. – №1 (46). – С. 49–61. – DOI: 10.32343/2409-5052-2020-14-1-49-61.
Комментарии(0)