Технологии достижения метапредметных результатов во внеклассной работе по математике у подростков в условиях дистанционного обучения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровая трансформация современного образования»
- Автор:
- Кораблева Д. А. 1
- Рубрика:
- Лучшие практики обучения по предметной области «Математика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
- Страницы:
- 297-299
- Получена: 31.10.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1970 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБОУ «Лицей №2 им. Б.А. Слободскова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Кораблева Д. А. Технологии достижения метапредметных результатов во внеклассной работе по математике у подростков в условиях дистанционного обучения: сборник трудов конференции. // Цифровая трансформация современного образования : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, Nov 2, 2020) / editorial board: Е. А. Мочалова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 297-299. – ISBN 978-5-907313-85-9.
Аннотаци
Изменение обучающей среды требует использования таких технологий, которые были бы ориентированы на личность и деятельность учащегося по достижению метапредметных результатов, а также могли бы быть реализованы в условиях дистанционного обучения без потери своей эффективности. Статья посвящена диалоговым технологиям.
Список литературы
- 1. Концепция федеральных государственных стандартов общего образования /под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова – М.: Просвещение, 2008. – 39 с.
- 2. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 159 с.
- 3. Поташник М.М. Как помочь учителю в освоении ФГОС: методическое пособие / М.М. Поташник, М.В. Левит. – М.: Педагогическое общество России, 2014. – 320 с.
- 4. Даутова О.Б. Управление введением ФГОС основного общего образования / О.Б. Даутова, О.Н. Крылова, О.Г. Матина [и др.] – СПб.: КАРО, 2013. – 160 с.
- 5. Сушенцова Н.В. Формирование метапредметных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности по математике в 5–6 классах / Н.В. Сушенцова, Н.И. Мерлина // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2016. – № 1 (89).
- 6. Глазырина О.Ф. Пути достижения метапредметных результатов при использовании активных форм обучения через интегрированный курс внеурочной деятельности / О.Ф. Глазырина, Т.Ф. Переберина, Ю.А. Гельжинис // Вестник науки и образования. – 2019. – Ч. 1. – №1 (55).
- 7. Афанасьева Т.В. Развитие интеллектуальных способностей младших школьников во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2016. – №2 (90).
- 8. Мамардашвили М.К. Формы и содержания мышления (к критике гегелевского учения о формах познания) / М.К. Мамардашвили. – М.: Высш. шк., 1968.
- 9. Федотова Е.Л. Педагогическое взаимодействие учителя и учащихся: опыт эмпирического исследования / Е.Л. Федотова. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2000. – 122 с.
- 10. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Ф.М. Достоевского / М.М. Бахтин. – М.: Художественная литература, 1972. – 470 с.
- 11. Паравян Е.В. Содержание рефлексии учащихся в разновозрастной группе / Е.В. Паравян, Е.А. Пономарева // Коллективный способ обучения: научно-методический журнал. – 2005. – №8. – С. 126–132.
Комментарии(0)