Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование и педагогика: теория и практика
  4. Использование лэпбука как инструмента визуализации...

Использование лэпбука как инструмента визуализации когнитивных процессов обучающихся

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Автор:
Ибатуллина Л. Б. 1 , Скворцова Р. А. 1 , Самигуллина Г. А. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
249-254
Получена: 27.12.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2484 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «Гимназия №33» Авиастроительного района г. Казани
Для цитирования:
Ибатуллина Л. Б. Использование лэпбука как инструмента визуализации когнитивных процессов обучающихся: сборник трудов конференции. / Л. Б. Ибатуллина, Р. А. Скворцова, Г. А. Самигуллина // Образование и педагогика: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 4, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 249-254. – ISBN 978-5-907313-97-2.

Аннотаци

В статье предлагается опыт создания и использования наглядно-практического материала – лэпбука (Livre objet) на уроках французского языка как одного из способов достижения целей образования.

Список литературы

  1. 1. Лэпбук как новейший способ систематизации знаний [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://active-mama.com/lepbuk-kak-novejshij-sposob-sistematizacii-znanij.html
  2. 2. Лэпбук как часть предметно-пространственной развивающей среды в детском саду [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.maam.ru/detskijsad/lyepbuk-kak-chast-predmetno-prostranstvenoi-razvivayuschei-sredy-v-detskom-sadu.html
  3. 3. Консультация для педагогов: «Что такое лэпбук?» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/10/04/konsultatsiya-dlya-pedagogov-chto-takoe-lepbuk
  4. 4. Образовательный экспресс «Инновационное развитие современной школы: практика, проблемы, перспективы»: сборник материалов из опыта работы учителей Ульяновской области / сост. Л.Г. Чаевцева. – М.: ИД «Методист», 2018. – 60 с.
  5. 5. Козлова Т.А. Возможности использования ментальных карт на уроках истории для оптимизации процесса обучения / Т.А. Козлова.
  6. 6. Петко Л. Ментальные карты Бьюзена – ассоциативный метод активизации мышления / Л. Петко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.b17.ruarticlementalniekarti
  7. 7. Сидоров С.В. Методические аспекты использования ментальных карт на учебных занятиях / С.В. Сидоров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://svsidorov.ucoz.com
  8. 8. Эффективное использование метода интеллекткарт на уроках: методическое пособие / авт.-сост. В.М. Воробьева, Л.В. Чурикова, Л.Г. Будунова. – М.: ГБОУ «ТемоЦентр», 2013. – 46 с.: с ил.
  9. 9. Infourok.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apprendre-reviser-memoriser.fr

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.