Методика разработки инвариантных модулей «Школьный урок» и «Курсы внеурочной деятельности» для развития личностных, метапредметных и предметных результатов в ходе реализации рабочей программы воспитания

Список литературы

1. 1. Методические рекомендации «О разработке программы воспитания». – М., 2020. – 45 с.
2. 2. Никифорова Т.Г. Методика бинарного урока с учетом преемственности содержания учебных предметов «Окружающий мир» и «Обществознание» / Т.Г. Никифорова, Е.В. Кальцанова, И.М. Андреева // Перспективы развития высшей школы: мат. I Международной науч.-практ. конф. 25 сентября 2020 г. – Тюмень: ТИУ, 2020. – С. 245–249.
3. 3. Никифорова Т.Г. Методика формирования предметных, метапредметных и личностных результатов на бинарном уроке математики и географии с учетом преемственности ФГОС НОО и ФГОС ООО / Т.Г. Никифорова, Н.А. Чуплыгина, Г.А. Мельникова // Педагогика, психология, общество: перспективы развития: мат. всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. 28 мая 2020 г. – Чебоксары, 2020. – С. 107–111.
4. 4. Малова О.Н. Основные аспекты выявления и формулирования проблемы при разработке социального и педагогического проекта / О.Н. Малова // Информационные технологии. Автоматизация. Актуализация и решение проблем подготовки высококвалифицированных кадров (ИТАП-2020). Сборник материалов IX междунар. науч.-практ. конф. Информационно-образовательный центр подготовки специалистов машиностроительного профиля. 20 марта 2020 г. – С. 309–315.