- Главная
- Конференция
- Социально-педагогические вопросы образования и вос...
- Методика разработки инвариантных модулей «Школьный...
Методика разработки инвариантных модулей «Школьный урок» и «Курсы внеурочной деятельности» для развития личностных, метапредметных и предметных результатов в ходе реализации рабочей программы воспитания
Статья в сборнике трудов конференции


- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Никифорова Т. Г. 1 , Зотова Н. И. 2
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 216-221
- Получена: 29.04.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2799 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Никифорова Т. Г. Методика разработки инвариантных модулей «Школьный урок» и «Курсы внеурочной деятельности» для развития личностных, метапредметных и предметных результатов в ходе реализации рабочей программы воспитания: сборник трудов конференции. / Т. Г. Никифорова, Н. И. Зотова // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 15, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 216-221. – ISBN 978-5-907411-28-9.
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Аннотаци
В статье рассматриваются методика разработки инвариантных модулей рабочей программы воспитания, приемы организации урочной и внеурочной работы в школе. Описаны методы формирования личностных, метапредметных и предметных результатов в урочной деятельности. Представлен практический пример план-конспекта бинарного урока с интегрированным содержанием, способствующий формированию личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся через содержание учебных предметов «Окружающий мир» и «Обществознание». Описаны методы организации курсов внеурочной деятельности.
Список литературы
- 1. Методические рекомендации «О разработке программы воспитания». – М., 2020. – 45 с.
- 2. Никифорова Т.Г. Методика бинарного урока с учетом преемственности содержания учебных предметов «Окружающий мир» и «Обществознание» / Т.Г. Никифорова, Е.В. Кальцанова, И.М. Андреева // Перспективы развития высшей школы: мат. I Международной науч.-практ. конф. 25 сентября 2020 г. – Тюмень: ТИУ, 2020. – С. 245–249.
- 3. Никифорова Т.Г. Методика формирования предметных, метапредметных и личностных результатов на бинарном уроке математики и географии с учетом преемственности ФГОС НОО и ФГОС ООО / Т.Г. Никифорова, Н.А. Чуплыгина, Г.А. Мельникова // Педагогика, психология, общество: перспективы развития: мат. всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. 28 мая 2020 г. – Чебоксары, 2020. – С. 107–111.
- 4. Малова О.Н. Основные аспекты выявления и формулирования проблемы при разработке социального и педагогического проекта / О.Н. Малова // Информационные технологии. Автоматизация. Актуализация и решение проблем подготовки высококвалифицированных кадров (ИТАП-2020). Сборник материалов IX междунар. науч.-практ. конф. Информационно-образовательный центр подготовки специалистов машиностроительного профиля. 20 марта 2020 г. – С. 309–315.
Документы
Полный текст (RUS)
250.13KbСсылки
Сборник
https://phsreda.com/cv/action/10271/infoСсылка на экспорт
BibTex
.bib
Комментарии(0)