Роль домашнего задания в повышении качества знаний учащихся и его специфика в свете требований ФГОС

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Романенкова А. А. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
228-232
Получена: 26.06.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1368 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 М.Е. Евсевьев ячĕллĕ Мордва патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Романенкова А. А. Роль домашнего задания в повышении качества знаний учащихся и его специфика в свете требований ФГОС: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 25, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 228-232. – ISBN 978-5-907411-52-4.

Аннотаци

В статье рассматривается домашняя работа как один из компонентов учебного процесса. Автор показывает пути реорганизации домашнего задания в свете развития электронной информационно-образовательной среды и компьютеризации учебного процесса, а также для повышения интереса к изучению языковых явлений.

Список литературы

  1. 1. Архипова И.С. Скажем да или нет домашним заданиям по русскому языку / И.С. Архипова // Бесплатный конструктор сайтов для учителей «Мультиурок» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/blog/skazhiem-niet-domashnim-zadaniiam.html (дата обращения: 06.06.2021).
  2. 2. Гапонова Ж.К. Домашние задания как средство подготовки школьников к олимпиадам по русскому языку [Текст] / Ж.К. Гапонова, Е.М. Мельникова // Ярославский педагогический вестник. – 2018. – Т. 2. – С. 103–107.
  3. 3. Гутова Е.В. Домашнее задание – новые тенденции в педагогической науке и практике. Роль домашнего задания в учебном процессе [Текст] / Е.В. Гутова // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/565134 (дата обращения: 06.06.2021).
  4. 4. Каргополов И.С. Домашнее задание [Текст] / И.С. Каргополов // Молодой ученый. – 2018. – №37. – С. 157–159.
  5. 5. Кулаева Г.М. Домашнее задание как средство повышения познавательного интереса учащихся к изучению русского языка [Текст] / Г.М. Кулаева // Филология в пространстве современных гуманитарных исследований: сборник статей по материалам Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной 95-летию Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета и 95-летию филологического факультета (Пермь, 24–25 ноября 2016 года). – Пермь: ПГГПУ, 2016. – С. 238–244.
  6. 6. Магомедова Р.Р. Домашние задания по русскому языку в рамках требования ФГОС: характер, формы, дозирование, дифференциация. Предупреждение перегрузки обучающихся [Текст] / Р.Р. Магомедова // Образовательный портал «Знания без границ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://znanio.ru/media/doklad_na_temu__domashnie_zadaniya_po_russkomu_yazyku-352134 (дата обращения: 06.06.2021).
  7. 7. Марграф А.А. Организация выполнения домашней работы учащихся на уроках русского языка и вариативность обучения [Текст] / А.А. Марграф // Международный педагогический портал «Солнечный свет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/organizaciya-vypolneniya-domashney-ra/ (дата обращения: 06.06.2021).
  8. 8. Ускова И.В. Дидактическое обеспечение домашней учебной работы школьников в условиях информационно-образовательной среды: дис. … канд. филол. наук / И.В. Ускова; ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». – М., 2019. – 254 с.
  9. 9. Ускова И.В. Развитие дидактических представлений о домашней учебной работе школьников [Текст] / И.В. Ускова // Ярославский педагогический вестник. – 2017. – №3. – С. 71–76.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.