Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Использование модульной технологии для развития кр...

Использование модульной технологии для развития креативности студентов на занятиях по иностранному языку

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Мукина А. Н. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
174-178
Получена: 10.07.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1871 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Российский государственный университет народного хозяйства им. В.И. Вернадского»
Для цитирования:
Мукина А. Н. Использование модульной технологии для развития креативности студентов на занятиях по иностранному языку: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 25, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 174-178. – ISBN 978-5-907411-52-4.

Аннотаци

В статье говорится об особой значимости применения модульной технологии в системе бакалавриата на примере учебной программы по иностранному языку для студентов Российского государственного аграрного заочного университета. Также рассматриваются принципы модульного обучения, мотивы, которыми руководствовались преподаватели университета при выборе данной технологии. В то же время проанализировано влияние использования данной технологии на развитие креативности студентов. В заключение сделаны выводы об успешных результатах применения блочно-модульного обучения в процессе развития творческости обучающихся.

Список литературы

  1. 1. Берулава Г.А. Современные проблемы психологии мышления [Текст]: сб. науч. тр. / Г.А. Берулава; Бийс. гос. пед. ин -т. – Бийск: НИЦ БиГПИ, 1994. – 86 с. – ISBN 5-85127-035-7.
  2. 2. Конышева А.В. Современные методы обучения английскому языку [Текст] / А.В. Конышева. – Минск: Тетра Системс, 2004.
  3. 3. Мукина А.Н. Технология модульного обучения как эффективное средство преподавания иностранного языка в неязыковом заочном вузе [Текст] / А.Н. Мукина, Г.П. Пищулина // Вестник Российского государственного аграрного заочного университета. – 2018. – №29 (34). – С. 55–60.
  4. 4. Мукина А.Н. Развитие творческого мышления младших школьников в условиях клубной деятельности [Текст]: дис. … канд. психол. наук / А.Н. Мукина. – СПб., 2008.
  5. 5. Мукина А.Н. Коммуникативная методика обучения иностранному языку как средство развития творческого мышления студентов [Текст] / А.Н. Мукина // Научный поиск в современном мире: ценности, коммуникация, организация: материалы IX научно-практической конференции преподавателей высших учебных заведений. – 2017. – С. 42–45.
  6. 6. Савенков А.И. Ваш ребенок талантлив. Детская одаренность и домашнее обучение [Текст] / А.И. Савенков. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 351 с.: ил.; 20 см. – Библиогр.: с. 351. – 3000 экз. – ISBN 5-7797-0151-2.
  7. 7. Семенов И.Н. Проблемы рефлексивной природы решения творческих задач [Текст]: монография [Текст] / И.Н. Семенов; АПН СССР, НИИ общ. и пед. психологии. – М.: НИИОПП, 1990. – 215 с.
  8. 8. Тест креативности Торренса. Диагностика творческого мышления [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psycabi.net/testy/577-test-kreativnosti-torrensa-diagnostika tvorcheskogomyshleniya

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.