Цифровая трансформация педагога

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-99298
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Автор:
Шленова Е. А. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
41-44
Получена: 16.08.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1376 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБУ ДОД «Центр детского творчества» Междуреченского городского округа
Для цитирования:
Шленова Е. А. Цифровая трансформация педагога: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 13, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 41-44. – ISBN 978-5-907411-65-4. – DOI 10.31483/r-99298.

Аннотаци

В статье обоснована необходимость цифровой трансформации педагога, а также представлена ее модель и необходимые условия для реализации.

Список литературы

  1. 1. Кокшарова Е.А. Современная трансформация и интеграция цифровых технологий и электронных образовательных ресурсов в рамках профессиональной деятельности педагогов / Кокшарова Е.А. // Наука и перспективы. – 2020. – №1. – С. 28–33.
  2. 2. Шапиро К.В. Цифровая трансформация педагога // ИМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга. 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=fVwpuOFZ-Ps&t=6s (дата обращения: 10.08.2021).
  3. 3. Шленова Е.А. Роль информационных технологий в начальном образовании / Е.А.  Шленова // Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков: материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. – 2020. – С. 251–254.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.