Нагимова Наталья Ивановна

Место работы

Организация:
Санкт-Петербургское ГБ ПОУ «Охтинский колледж»
Должность:
старший методист
Звание:
канд. пед. наук

Статьи автора(4)

Формирование системы студенческого наставничества в образовательной деятельности колледжа: что работает, а что нет?

21.04.2023

Аннотация

в статье рассматривается процесс формирования системы студенческого наставничества в образовательной деятельности колледжа, роль наставничества в профессионально-личностном развитии студентов, анализируются семь структурных компонентов системы студенческого наставничества, делается акцент на формирование мягких навыков – softskills.
подробнее

Индивидуальная образовательная траектория обучающегося как условие и средство развития уникальности личности

27.03.2024

Аннотация

в статье рассматриваются условия и средства развития уникальности человека, обосновываются понятия индивидуальная образовательная траектория (ИОТ), личностный потенциал, механизмы достижения новых образовательных результатов образовательных программ СПО, для обсуждения предложена структурно-содержательная модель реализации принципа индивидуализации и дифференциации при проектировании ИОТ в ПОО.
подробнее

Геймификация и инклюзия: можно ли гармонизировать эти процессы?

21.05.2024

Аннотация

в статье рассмотрено содержание понятий «инклюзия» и «геймификация» в среднем профессиональном образовании, выделены главные идеи двух ведущих трендов в образовании. С помощью методов контент-анализа, исторической ретроспективы проведен анализ геймификации как инструмента повышения мотивации и вовлеченности обучающихся в процесс учения, выявлены плюсы и минусы компьютерных игр, показаны возможности использования игровых элементов в неигровых ситуациях, в частности в социальных практиках с целью развития таких навыков, как умение работать в команде, стратегически мыслить, анализировать ситуацию...
подробнее

Ключевые навыки профессионалов XXI века: ресурс и условие развития наставничества

19.04.2023

Аннотация

в статье рассматривается авторский подход к реализации целевой модели наставничества в ПОО региона, формы наставничества «учитель – учитель». Одним из главных ресурсов и условий развития наставничества авторы предлагают рассматривать навыки XXI века и среди этих навыков выделяют: эмоциональный интеллект, гибкость мышления, креативность, критическое мышление и готовность к координации и кооперации.
подробнее