Зарницына Татьяна Сергеевна

Ӗҫ вырӑнӗ

Организаци:
Мари патшалӑх университечӗ
Вӗсем:
студентка
Ăслӑлӑх ячӗ:
бакалавр

Автор статьисем(3)

Педагогические стратегии привлечения молодежи в молодежные пространства

27.05.2025

Аннотаци

в статье проанализированы актуальные педагогические стратегии привлечения и организации молодежной деятельности на площадки молодежных пространств, рассмотрены активные и интерактивные методы работы с молодежью на основе проектной деятельности, социально активной деятельности и др. В исследовании обозначены основные направления внедрения инновационных педагогических стратегий работы с молодежью на площадках молодежных пространств на основе Стратегии развития воспитания РФ до 2025 г. в целях воспитания гражданских и патриотических качеств современного молодого человека, формирования российской...
тӗплӗнрех

Характеристика молодежного пространства как образовательной и досуговой среды

27.05.2025

Аннотаци

в статье рассматривается молодежное пространство как особая среда, объединяющая образовательные и досуговые возможности. Особое внимание уделено современным подходам к организации таких площадок, их влиянию на раскрытие потенциала молодежи, а также значению цифровых технологий и инновационных практик в развитии молодежных инициатив.
тӗплӗнрех

Педагогические стратегии привлечения молодежи к деятельности молодежного пространства в учреждении дополнительного образования

01.06.2026

Аннотаци

в статье рассматриваются педагогические стратегии привлечения молодежи к деятельности молодежного пространства в условиях учреждения дополнительного образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных способов вовлечения молодежи в социокультурную, досуговую и развивающую деятельность. Цель исследования заключается в выявлении потребностей и интересов молодежи, а также разработке педагогических стратегий, способствующих повышению ее вовлеченности в деятельность молодежного пространства. Исследование проводилось на базе молодежного пространства «Отличное место»...
тӗплӗнрех