Коррекция тревожности младших школьников с интеллектуальными нарушениями средствами сказкотерапии
Аннотаци
в статье рассматриваются проблемы понятия «тревожность», особенностей её проявления у младших школьников с интеллектуальными нарушениями, а также методы и техники коррекции тревожности посредством применения метода сказкотерапии. Приведено практическое обоснование эффективности данного метода.
тӗплӗнрех