Следников Дмитрий Александрович

в статье исследуются возможности и риски применения генеративного искусственного интеллекта (ИИ) при изучении профессионально ориентированного английского языка в техническом вузе. Цель – определить функции ИИ и предложить модель занятия. Авторы рассматривают эффективные приёмы работы с терминологией, профессиональными текстами и диалогами; предлагают сценарий занятия по английскому языку для студентов IT-направлений. Подчёркнута необходимость проверки ответов ИИ, самостоятельной работы студента и контроля преподавателя.