Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «учебно-познавательные компетенции»

  • Структура учебно-познавательной компетенции на примере урока математики в 5–6 классах

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Чепухова Яна Олеговна, Непрокина Ирина Васильевна
    рубрика:
    Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос о структуре учебно-познавательной компетенции на примере урока математики в 5–6 классах. Анализируются основные компоненты учебно-познавательной компетенции, приводится характеристика каждого компонента. Описывается структура учебно-познавательной компетенции, которая включает в себя аспекты, необходимые для эффективного учебного процесса. Статья представляет интерес для педагогов, которые занимаются обучением математике и стремятся развивать учебно-познавательную компетенцию учащихся. Результаты исследования могут быть использованы при разработке учебных программ и методических материалов для обучения математике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современные методы и стратегии организации образовательных процессов, применимые к преподаванию китайского языка и культуры

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Рысева Анастасия Александровна
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются современные методы и стратегии преподавания китайского языка и культуры. Автор делает вывод о необходимости использования современному педагогу всевозможных технологических возможностей, изменения и подстраивания программы в соответствии с индивидуальными и психолого-педагогическими возможностями аудитории.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы формирования ключевых учебно-познавательных компетенций на уроках математики в 5-6 классах

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Чепухова Яна Олеговна, Непрокина Ирина Васильевна
    рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные проблемы реализации компетентностного подхода на уроках математики в 5–6 классах. Основное содержание исследования составляет анализ факторов, препятствующих формированию ключевых учебно-познавательных компетенций школьников. Дается обобщенная характеристика проблемы стандартизации и формализации учебного процесса, отсутствия системного подхода, медленного развития методик преподавания математики, профессионализма педагогов и самостоятельности обучающихся, материально-технического оснащения учебных кабинетов и т. д.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Интеграция педагогических подходов и их применение в образовательном процессе

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Образование и педагогика: теория, методология, опыт
    Автор:
    Кузина Наталья Александровна
    рубрика:
    Глава III. Проектное обучение в системе образования
    Аннотаци:
    В работе рассматривается процесс применения педагогических подходов в образовании, их интеграция; приводится пример формирования учебно-познавательных компетенций и мышления студентов при изучении учебной дисциплины на основе интеграции компетентностного, технологического и деятельностного подходов, которые позволяют повысить уровень развития и эффективность обучения студентов вуза.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Когнитивные технологии в современном образовании (исследовательский и репродуктивный методы обучения)

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Коробова Ольга Валерьевна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Статья ставит вопрос о необходимости коррекции методов обучения в образовательной системе школы. В частности, предлагается использовать сбалансированное сочетание репродуктивных и исследовательских методов усвоения информации. Эффективность предлагаемого варианта обучения объясняется особенностями функционирования механизмов человеческого познания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ