Теоретические основы формирования структурно-семантического анализа предложений как составляющей метаязыковой способности у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
Автор:
Силантьева Светлана Николаевна
Рубрика:
Информационно-образовательные технологии в специальном и инклюзивном образовании
Аннотаци:
Актуальность проблемы формирования структурно-семантического анализа предложений обусловлена значимостью языковой и когнитивной подготовки детей с тяжелыми нарушениями речи к школе и отсутствием целостной системы коррекции, базирующейся на когнитивно-динамическом подходе к овладению единицами языка. Впервые в логопедии проведено исследование особенностей структурно-семантического анализа предложения с металингвистических позиций.