Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «средняя школа»

  • Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования: перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Асачова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние современных технологий обучения на процесс преподавания математики в средней школе России в условиях цифровой трансформации образования. Проблематика исследования включает в себя анализ вызовов, с которыми сталкиваются учителя математики при внедрении новых технологий, а также выявление методов их преодоления. Методы исследования включают в себя анализ литературы, а также опыт практикующих учителей. Результаты работы подчеркивают важность грамотного использования интерактивных досок, онлайн-ресурсов, программного обеспечения для математических вычислений и проектной деятельности для повышения эффективности обучения математике. Обсуждаются вызовы, связанные с подготовкой учителей, доступностью технологий для всех учеников и обеспечением безопасности данных. Полученные результаты могут послужить основой для разработки стратегий совершенствования образовательного процесса и повышения качества математического образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проектный метод в работе с детьми как эффективный инструмент в решении проблем преемственности между уровнями образования детский сад – начальная школа – средняя школа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Михеева Ольга Борисовна, Стадник Оксана Святославна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрен проектный метод в работе с детьми как эффективный инструмент в решении проблем преемственности между уровнями образования детский сад – начальная школа – средняя школа. Описано применение программы «СТЕМ-образование».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Опыт организации деятельности волонтеров инклюзивного образования в высших учебных заведениях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: теория и практика
    Автор:
    Зелко Александра Сергеевна, Масло Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    Один из возможных вариантов взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья посредством деятельности инклюзивного образования волонтеров предложен в статье. Раскрыты принципы, на которых основана описанная деятельность. В работе дано общее представление урока. В заключение авторами говорится о важности и актуальности взаимодействия между волонтерами инклюзивного образования и детьми с ограниченными возможностями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современный подход к методу фронтального опроса на уроках информатики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация современного образования
    Автор:
    Малашкевич Анна Сергеевна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотаци:
    В данной статье представлен опыт использования технологии проведения фронтального опроса на уроках информатики с помощью мобильного приложения Plickers. Описан алгоритм работы с данным приложением, показаны основные преимущества перед традиционной формой опроса. Продемонстрированы примеры использования данной технологии автором в профессиональной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование лекционно-семинарской формы обучения в дистанционном режиме работы на уроках географии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: перспективы развития
    Автор:
    Коробанова Анна Эдуардовна, Гонеев Игорь Александрович
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Пандемия COVID-19 и следующий за ним режим самоизоляции послужили катализатором повсеместного внедрения элементов дистанционного обучения. В статье выявлены преимущества и недостатки данной формы образования. На примере дисциплины «География» рассматривается лекционно-семинарский формат освоения учебного материала в контексте дистанционного обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Дистанционное обучение в современной школе: проблемы и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Попова Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотаци:
    В статье рассматривается личный опыт практикующего педагога в реализации дистанционного обучения в общеобразовательной школе. Автор анализирует последнюю четверть 2019/2020 учебного года в новом, с технической точки зрения, формате. Выделяются основные трудности, которые возникали у педагогов и учащихся в моменты дистанционного обучения, рассматриваются также положительные стороны данного процесса. На основе этого делаются выводы о перспективах дистанционного обучения в современной российской школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Акăлчан чĕлхи çинче никĕслесе вĕрентекен иккĕмĕш тăван мар чĕлхен (нимĕç чĕлхин) грамматика материалне методика енчен ушкăнлани

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Глумова Елена Петровна, Сухарева Валерия Александровна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются проблемы обучения грамматической стороне речи немецкого языка как второго иностранного на базе английского как первого иностранного в школах России. Методы исследования. Как способ решения авторами предлагается методическая типология содержания обучения грамматике языка на базе английского в 5 классе на основе УМК “Horisonte” с учётом трудностей усвоения грамматического материала. Данная типология была создана при помощи методов анализа (на этапе сбора информации), синтеза (на этапе создания грамматической типологии немецкого языка на базе английского) и построения гипотез (на этапе формирования выводов). Результат исследования. Как результат грамматической типологии грамматические единицы для 5 класса учебника “Spotlight” делятся на три неравные группы, что упрощает восприятие материала учащимися при интенсификации учебного процесса и помогает построить учебный процесс так, чтобы оба языка, изучаемые обучающимися, были освоены на должном уровне и с использованием межкультурного подхода. Вывод. Значимость проведённого исследования заключается в формировании системы немецкого языка как второго иностранного для преподавания его в российских школах и, соответственно, в правильном распределении сил и времени в процессе усвоения школьниками немецкого языка на базе английского.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Нехимические вузы в системе выявления одаренных детей по химии и работы с ними

    Статья в сборнике трудов конференции
    Создание эффективной системы развития одаренных детей
    Автор:
    Чекмарева Лариса Ивановна, Яргаева Валентина Александровна, Красноперова Оксана Викторовна, Бухарова Раиса Фёдоровна
    Рубрика:
    Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
    Аннотаци:
    В статье рассматривается опыт работы кафедры химии нехимического вуза со школьниками. Обсуждаются необходимость, перспективы, система выявления, мотивирования и обучения одарённых в области химии детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Содержание методической подготовки студентов педвузов к организации воспитательной работы в обучении математике в основной и средней школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта
    Автор:
    Журавлева Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение образования (общего, профессионального, дополнительного)
    Аннотаци:
    В статье предлагается авторский вариант содержания методической подготовки студентов педвузов к организации ими воспитательной работы в обучении математике учащихся основной и средней школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти