Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «интеграция»

  • Современные подходы в системе высшего образования Казахстана

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Увалеева Жанаргуль Борисовна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены современные тенденции развития образования. Показаны закономерности и особенности системы образования в Республике Казахстан и внедрения Государственной программы развития образования до 2020 года. Автором на основе изучения принципов образовательной сферы обусловлена позиция казахстанской политики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое сопровождение общего образования в условиях цифровизации сельской школы: постановка проблемы

    Конференци статья
    Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта
    Автор:
    Тумаш Гелена Юрьевна
    рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение образования (общего, профессионального, дополнительного)
    Аннотаци:
    В статье отмечена актуальность психолого-педагогического сопровождения для интеграции реальности и интернет-среды в жизненном пространстве личности. Более половины учащихся основной школы воспринимают интернет-среду как альтернативу реальности. Формируется «разрыв» в жизненном пространстве личности: значительное количество учеников «уходит» в сеть, происходит переоценка ценностей и смена приоритетов. «Разрыв» углубляется, нарушая социальное становление личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • The Japanese education framework: creating effective governance

    Конференци статья
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Нурутдинова Аида Рустамовна, Дмитриева Елена Викторовна
    рубрика:
    Современные организационные основы создания сети взаимодействия образовательных организаций для обеспечения доступности качественного образования
    Аннотаци:
    Высшему образованию, находясь в процессе интенсивных преобразований, необходимо наличие специалистов с новыми компетенциями. В результате Болонского процесса интенсивность международной интеграции и модернизации происходит во всем мире, в частности в Японии. Для успешной образовательной реформы в России необходимо изучить международный опыт и мировые тенденции в политике образовании.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Концепция интегрированного обучения на основе историко-культурологического подхода

    Конференци статья
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Пайгусов Анатолий Иванович
    рубрика:
    Цифровые технологии в обеспечении качества образования
    Аннотаци:
    В работе представлена разработка теоретической нормативной модели интегрированного обучения предметам гуманитарного и художественно-эстетического циклов на основе историко-культурологического подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема обеспечения качества образовательного процесса

    Конференци статья
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Синельникова Елена Александровна, Синельников Антон Алексеевич
    рубрика:
    Цифровые технологии в обеспечении качества образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы качества образовательного процесса, организации дистанционного обучения, применяемые для этого информационные технологии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование метапредметных результатов на уроках общественно-гуманитарных дисциплин через межпредметные связи

    Конференци статья
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Кальцанова Елена Викторовна, Павлова Людмила Вячеславовна, Чуплыгина Наталия Александровна
    рубрика:
    Достижение метапредметных результатов в рамках преподавания общественно-научных дисциплин с использованием цифровых образовательных технологий
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности интеграции различных учебных предметов, а именно литературы, истории и географии на уроке 7 класса в средней общеобразовательной школе. Ключевое внимание уделяется формированию метапредметных результатов на основе межпредметных связей с использованием информационно-образовательных ресурсов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ