Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «гиперактивность»

  • Трудности в обучении детей с СДВГ

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Келлер Кристина Павловна, Соломатина Галина Николаевна
    рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены трудности обучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в учебном процессе. Показано, что проявления невнимательности, гиперактивности и импульсивности затрудняют выполнение учебных заданий, соблюдение правил класса, общение с учителем и сверстниками. Подчеркивается, что проблемы обучения обусловлены не только особенностями ребенка, но и требованиями образовательной среды, а также уровнем готовности педагога к работе с гиперактивными учащимися. Выделены основные направления психолого-педагогического сопровождения: структурирование учебной деятельности, адаптация инструкций, позитивное подкрепление, взаимодействие семьи и школы, междисциплинарный подход.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние синдрома дефицита внимания на формирование межличностных отношений в школьном коллективе

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Пирязева Марина Владимировна, Королевская Ольга Викторовна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье проводится теоретический анализ проблемы социальной дезадаптации детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в контексте школьного коллектива. Рассматриваются ключевые симптомы СДВГ (невнимательность, гиперактивность, импульсивность) в качестве факторов, препятствующих успешному формированию межличностных отношений. Выявляются и описываются опосредующие механизмы данного влияния, включая дефицит социальных и исполнительных функций, трудности в декодировании невербальных сигналов и формировании репутации. Подчеркивается комплексный характер проблемы, требующий не только медицинской, но и психолого-педагогической коррекции, направленной на улучшение социальной интеграции учащихся с СДВГ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности социальной адаптации школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Куденко Александра Александровна, Романова Елена Владимировна
    рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотаци:
    В статье анализируются аспекты социальной адаптации детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), акцентируя внимание на трудностях, с которыми они сталкиваются при установлении контактов с окружающими, соблюдении общественных норм и контроле своего поведения. Эти проблемы вызваны основными проявлениями СДВГ: импульсивностью, повышенной активностью и неспособностью длительно удерживать внимание. Описываются последствия данных сложностей для школьной жизни ребенка. В частности, отмечаются проблемы в общении как со сверстниками, так и со взрослыми, тенденция к социальной изоляции. Автор определяет основные факторы, влияющие на успешность социальной адаптации детей с СДВГ, и предлагает комплекс мер для ее улучшения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Нейропсихологический подход в работе педагога-психолога с детьми с тяжелыми нарушениями развития в условиях реабилитационного центра

    Конференци статья
    Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы
    Автор:
    Бакулева Елена Вячеславовна
    рубрика:
    Разнообразие подходов к оценке нейросенсомоторного развития детей и эффективности коррекционных и реабилитационных воздействий
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт психологического сопровождения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья с использованием инновационных нейропсихологических технологий реабилитации, диагностический инструментарий, эффективность применяемых технологий. Автор делает вывод: применение в работе с детьми с тяжелыми нарушениями нейропсихологического подхода позволяет повысить эффективность реабилитационных мероприятий и способствовать развитию психических, речевых, двигательных функций детей и подростков с ОВЗ с тяжелыми нарушениями развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу о гиперактивности в дошкольном возрасте

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Еремеева Алина Олеговна, Губина Дарья Юрьевна
    рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются работы известных ученых, направленные на изучение гиперактивности у дошкольников, дается множество характеристик синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Автором представлены игры и рекомендации по коррекции синдрома гиперактивности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сопровождение гиперактивного ребенка в условиях детского сада и семьи

    Конференци статья
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Автор:
    Саушкина Наталья Сергеевна, Рыбалко Юлия Михайловна, Куприянова Елена Анатольевна
    рубрика:
    Факторы риска и благополучия развития личности в современном обществе
    Аннотаци:
    В статье раскрываются понятие «гиперактивность», особенности поведения гиперактивного ребенка дошкольного возраста, задачи работы с гиперактивным ребенком, способы развития его внимания, приемы снятия эмоционального и мышечного напряжения, использование приемов арт-терапии, создания для него благоприятных условий и сопровождение его в детском саду и дома.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы нарушения поведения в детском возрасте

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Клаус Олеся Александровна
    рубрика:
    Проблемы нарушения поведения в детском возрасте
    Аннотаци:
    Автором рассмотрены проблемы нарушения поведения, наиболее часто встречающиеся у детей дошкольного и школьного возраста, включающие вспышки гнева, эмоционально-компульсивное расстройство, тревогу, депрессию, расстройство поведения, синдром дефицита внимания, гиперактивность и др. Оценки распространенности этих расстройств по возрасту и полу варьируются, и их трудно сравнивать. Поведенческие и эмоциональные проблемы в детстве и связанные с ними расстройства оказывают значительное негативное воздействие на отдельного человека, семью и общество. Примером этих негативных последствий служит низкая успеваемость в учебе, проблемы профессиональной самореализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Способы и приемы формирования компонентов эмоционального интеллекта у ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Конева София Сергеевна, Дорохова Елена Сергеевна
    рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проявление эмоционального интеллекта в жизни человека, его значимость и важность развития. Отражены качественные особенности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также способы и методы, направленные на формирование и развитие эмоционального интеллекта у таких детей, с целью повышения продуктивности в образовательной деятельности, улучшения навыков самосознания, саморегуляции и построения межличностных отношений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Коррекция и профилактика проявлений СДВГ в условиях инклюзивной начальной школы

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные исследования
    Автор:
    Ведяшкина Анастасия Викторовна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье раскрывается понятие синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, его этиология, клинические проявления, представленные триадой симптомов: гиперактивность, невнимательность, импульсивность. Описаны направления, методы, приемы, техники психолого-педагогической коррекции и профилактики СДВГ у младших школьников специалистами образовательных учреждений в условиях инклюзивного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Физическое воспитание детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные исследования
    Автор:
    Андрющенко Юлия Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В современном мире прослеживается тенденция увеличения числа детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. В статье рассмотрена проблема физического воспитания детей с данным расстройством, указаны виды спорта, наиболее подходящие для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также предложены возможные комплексы упражнений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование нетрадиционных техник арт-терапии в психолого-педагогическом сопровождении одаренных детей с СДВГ

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Автор:
    Чудайкина Лариса Александровна, Рябова Марина Сергеевна
    рубрика:
    Современные технологии психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и их семей
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос использования технологий психолого-педагогического сопровождения одаренных детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в условиях «Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» путем практического применения техник арт-терапии. Приводятся нетрадиционные техники рисования, которые применяются в работе с одаренными детьми и создают дополнительные условия для успешной социализации данных детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема диагностики задержки речевого развития у детей от 1,5 до 3 лет

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: теория и практика
    Автор:
    Скулкина Юлия Сергеевна, Заболотских Ольга Павловна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена задержке речевого развития у детей. Её причины обширны и у каждого индивидуальны. Ранняя диагностика задержки речи – это проблема современной педагогики. Чем раньше начать коррекционную работу, тем больше шансов избежать системной речевой патологии и будущих проблем в обучении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ