Список публикаций по ключевому слову: «задача»
-
Решение текстовых задач как реализация задачных технологий
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: теория и практика- Автор:
- Засядко Ольга Владимировна, Стеклова Наталья Дмитриевна
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Формирование основных приемов учебной деятельности школьника является одной из главных проблем поиска эффективной технологии. В статье описывается применение одного из видов образовательных технологий – задачной технологии на уроках математики учащихся 5–6 класса общеобразовательных школ.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Распределение содержания учебного материала по родной литературе для 5 класса
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Иванова Надежда Григорьевна
- Рубрика:
- Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
- Аннотаци:
- Статьяра чăваш шкулĕн 5-мĕш класĕнче „Тăван литературăна“ вĕрентмелли тĕллевсене уçăмлатнă. Кашни тема шалашне, текста (хайлава) вуласа тишкернĕ май литература теорийĕн никĕсĕнчи ăнлавсемпе паллашмалли çул-йĕре, килте вуласа класра сÿтсе явмалли хайлавсене, çыру ĕçĕсене, вĕреннине аса илмелли майсене, кулленхи тата çулталăк вĕçĕнчи диагностика мелĕсене палăртнă.
- Тӗп сӑмахсем:
- план, тĕллев, шалаш, тематикăлла, проблемăллă вĕренӳ, тăван (чăваш) литератури
-
Цепные дроби как средство обучения решению олимпиадных задач по математике
Статья в сборнике трудов конференции
Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Сухова Кристина Игоревна, Глебова Мария Владимировна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается, как использование цепных дробей позволяет привести более быстрое и оригинальное решение олимпиадных задач по математике и помогает повысить познавательный интерес к данной дисциплине.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Совершенствование процесса обучения с использованием компьютерных технологий в условиях иноязычной коммуникации
Глава в книге
Совершенствование процесса обучения с использованием компьютерных технологий в условиях иноязычной коммуникации- Автор:
- Аванесова Татьяна Панайотовна, Попова Анна Викторовна, Вычужанова Ляля Камильевна, Груздева Лена Камильевна, Груздев Дмитрий Юрьевич, Мефлех Марина Валерьевна, Акетина Ольга Сергеевна, Куршакова Татьяна Дмитриевна
- Рубрика:
- Авторская монография
- Аннотаци:
- В монографии представлены материалы по темам: экспериментальное формирование алгоритмов профессиональной деятельности военного специалиста в иноязычной среде; особенности реализации образовательных и воспитательных функций в классической и дистанционной методиках обучения; коммуникативная компетентность будущих бакалавров культурологии и предметно-языковое интегрированное обучение (на примере дисциплин «История искусств» и «Английский язык»); иностранный язык как компонент профессиональной подготовки судового радиоинженера; анализ парадигмы когнитивной лингвистики; применение тематических корпусов текстов при переводе специализированного дискурса; экспрессивность в научно-техническом тексте; репрезентация языковой личности в сфере морской профессиональной деятельности. Монография предназначена для научных работников, преподавателей вузов и студентов психолого-педагогических, методических и лингвистических специальностей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Организация работы по формированию и развитию универсальных учебных действий на уроках татарского языка и литературы
Статья в сборнике статей
Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Гильманова Гульфия Радиковна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотаци:
- В настоящее время каждый учитель в своей педагогической деятельности применяет новые педагогические технологии, методы и приёмы для формирования универсальных учебных действий (УУД) у учащихся. Ведь каждый урок надо спроектировать таким образом, чтобы он соответствовал требованиям ФГОС. Автор остановился на формировании и развитии УУД на уроках татарского языка и литературы. Как известно, в составе основных видов универсальных учебных действий выделяют четыре блока: 1) регулятивный; 2) познавательный; 3) коммуникативный; 4) личностный. Именно об этом пойдёт речь в данной статье.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Становление естественно-научного миропонимания студентов-бакалавров в процессе решения исследовательских задач
Глава в книге
Развитие науки и образования № 3- Автор:
- Барашкина Светлана Борисовна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- В данной статье автор раскрывает вопрос об упорядочении и систематизации получаемых знаний студентом-бакалавром в естественнонаучных курсах, рассмотрена структура синтеза знаний, выделены условия становления миропонимания. Среди основных условий исследователь выделяет использование кейс-технологий и исследовательских задач, направленных на формирование исследовательских компетенций студента-бакалавра.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование проектных задач в развитии коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018- Автор:
- Степанюк Елена Андреевна, Мальчевская Марина Леонидовна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотаци:
- В данной статье предлагаются результаты исследования по развитию коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на основе включения в учебный процесс проектных задач.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников с помощью проектных задач на уроках русского языка
Статья в сборнике трудов конференции Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018- Автор:
- Степанюк Елена Андреевна, Мальчевская Марина Леонидовна
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Аннотаци:
- В данной статье предлагаются результаты исследования по формированию коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках русского языка на основе включения в учебный процесс проектных задач.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Составление задач как компонент профессиональной подготовки учителя математики
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Шмигирилова Ирина Борисовна
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается одно из практических направлений подготовки будущих учителей математики – составление задач. Раскрывается опыт проведения занятий в рамках дисциплины «Технологии обучения решению математических задач», ориентированных на освоение студентами теоретических знаний и практических умений по самостоятельному составлению задач и формированию подобных умений у школьников, приводятся примеры конкретных заданий, используемых на занятиях.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Организация учебной деятельности на основе решения учебных задач
Статья в сборнике трудов конференции
Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Мартынова Анна Николаевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотаци:
- Данная статья раскрывает возможностям организации учебной деятельности на основе системы учебных задач, сформулированных в форме учебных заданий или учебных ситуаций. Приводятся примеры использования на уроках биологии различных учебных задач, направленных на овладение универсальными способами учебной деятельности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Некоторые аспекты обучения решению олимпиадных задач
Статья в сборнике трудов конференции Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Лебедева Светлана Владимировна
- Рубрика:
- Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
- Аннотаци:
- В данной статье на примере трёх нестандартных задач показаны подходы к организации деятельности учащихся по поиску решения.
- Тӗп сӑмахсем: