Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «учебные задачи»
-
К вопросу о проектировании вариативной модели коррекции девиантного поведения подростков методами художественного образования и культурологии с учетом требований ФГОС
Кĕнеке сыпăкĕ
Образование и педагогика: современные тренды- Автор:
- Михальченкова Наталья Алексеевна, Куликова Надежда Владимировна, Большакова Юлия Михайловна, Красильникова Светлана Валерьевна, Слободчиков Илья Михайлович
- рубрика:
- Глава II. Современные образовательные практики
- Аннотаци:
- Авторы подчеркивают, что необходимо решение такой сложной и масштабной задачи, как рост девиаций среди подрастающего поколения. Также авторы отмечают отсутствие методологической преемственности в подходах, реализуемых в процессах образования и воспитания. Обнаружено, что модели образования и модели воспитания реализуются как не связанные друг с другом процессы, что значительно снижает эффективность образовательно-воспитательного процесса и не учитывает в полной мере все психолого-педагогические аспекты реализации образовательных и воспитательных программ. Цель работы – установить причинно-следственные связи между процессом развития универсальных учебных действий и воспитания культурной личности, необходимых для гармоничного развития подростков. Достижение данной цели осуществляется с применением ряда концептуальных моделей (схем), отражающих основные концепты данных процессов и метода концептуального моделирования. Результатами работы являются: представление сценарной модели процесса реализации универсальных учебных действий (УУД) и определение областей приложения усилий педагогов и психологов при осуществлении коррекции девиантного поведения подростков с применением методов художественного образования и культурологии. Авторы делают основной вывод о том, что учебные и творческие задачи играют системообразующую роль в реализации УУД, а методы художественного образования и культурологии являются эффективным инструментом коррекции девиантного поведения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проекты по программированию как средство развития научно-исследовательской компетенции студентов
Конференци статья
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Михайличенко Анна Александровна, Добровольская Наталья Юрьевна
- рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотаци:
- Статья посвящена вопросам формирования научно-исследовательских навыков и умений у студентов. Авторами говорится о целесообразности формирования таких навыков и умений у студентов первого года обучения. Определен состав научно-исследовательской компетенции, выделены этапы формирования такой компетенции, предложены шаги реализации научно-исследовательского проекта по программированию.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие познавательной активности школьников с применением проблемного метода обучения на уроке биологии
Конференци статья
Социологические и педагогические аспекты образования- Автор:
- Слепцова Яна Борисовна, Павлов Иван Иванович
- рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается методическая проблема активизации познавательной деятельности школьников посредством организации проблемного обучения. Авторы предполагают, что постановка проблемного вопроса способствует развитию познавательной активности школьников, что в дальнейшем отражается на общую успеваемость. В работе приводится технологическая карта урока с применением проблемного метода обучения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование творческой оболочки учебных задач на примере темы «Одномерные массивы»
Конференци статья
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018- Автор:
- Михайличенко Анна Александровна, Добровольская Наталья Юрьевна
- рубрика:
- Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме мотивации учащегося при изучении дисциплины «Информатика». В работе говорится о целесообразности формулирования нестандартным образом формальных задач. Предложен набор тематических задач по «Информатике», который развивает у учащегося навыки и умения базовой обработки одномерных массивов, мотивирует его к более глубокому изучению дисциплины «Информатика», реализует ранее полученные навыки и умения.
- Тӗп сӑмахсем: