Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «индивид»

  • Судебная защита прав предпринимателей

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Зиганишна Индира Наилевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    Статья посвящена судебной защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей в Российской Федерации. В работе определены критерии разграничения подведомственности споров с участием предпринимателей арбитражным судам и судам общей юрисдикции; выявлены проблемы применения обеспечительных мер и досудебного (претензионного) порядка обжалования. Дана оценка соразмерности ограничений прав предпринимателей, вводимых органами государственного контроля (надзора). По результатам сформулированы предложения по совершенствованию процессуального законодательства и обоснована необходимость расширения судебного контроля за вмешательством публичной власти в предпринимательскую деятельность
    Тӗп сӑмахсем:

  • Использование нейросетей в преподавании английского языка в школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Дмитриева Ольга Владимировна, Леденейкина Наталья Петровна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности использования нейросетей в преподавании английского языка в школе. Описаны основные направления их применения. Особое внимание уделяется преимуществам и ограничениям нейросетей, вопросам проверки достоверности информации, сохранения самостоятельности учащихся и защиты персональных данных. Подчёркивается, что нейросети должны использоваться как дополнительный инструмент, расширяющий возможности учителя и повышающий эффективность образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Образование в контексте современных социальных процессов: проблемные аспекты

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шабадаш Юлия Николаевна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье дается краткий обзор основных проблем современной системы образования и намечаются возможные пути их решения. Особое внимание уделяется вопросу доступности образования для разных категорий детей, а также индивидуальному подходу в обучении и дальнейшему развитию гуманистических традиций в отечественной педагогике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Междисциплинарный синтез как необходимое условие преодоления дисграфии у обучающихся 5–6 классов

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Власенко Валерия Сергеевна, Демченко Марина Алексеевна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена дисграфии как интегративному нарушению письменной речи, обусловленному недостаточностью не только языковых, но и когнитивных, перцептивных, моторных и регуляторных компонентов деятельности. Показано, что представления о механизмах дисграфии существенно усложнились, тогда как диагностическая практика массовой школы опирается на инструментарий, рассчитанный на младший школьный возраст. На основе анализа отечественных логопедических и нейропсихологических исследований описано противоречие между многокомпонентной моделью нарушения и поверхностными способами его выявления, порождающее позднюю диагностику, школьную неуспеваемость и вторичные эмоционально-личностные нарушения; обосновано, что для подростков стандартизированная диагностическая процедура не разработана. Систематизированы направления коррекционного воздействия по методологическому, организационному, педагогическому и технологическому уровням, обоснована междисциплинарная модель сопровождения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Разноуровневые задания в обучении русскому языку в современной школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Илларионова Ольга Николаевна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается использование разноуровневых заданий на уроках русского языка как средства учета неоднородности подготовки учащихся и организации индивидуального продвижения в обучении. Раскрываются основные принципы дифференциации, предлагается классификация заданий по степени сложности, объёму, самостоятельности и характеру деятельности. На примере темы «Правописание безударных гласных в корне слова» показаны варианты заданий базового, повышенного и творческого уровней. Отдельное внимание уделено диагностике, оцениванию и предупреждению рисков, связанных с устойчивым распределением школьников по уровням. Делается вывод о том, что разноуровневая работа наиболее эффективна при сохранении общих образовательных целей и предоставлении ученикам возможности выбора и перехода к более сложным заданиям. Цель статьи – охарактеризовать методические возможности разноуровневых заданий в обучении русскому языку и определить условия их эффективного применения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Советы куратору группы нового набора: роль наставника и педагога

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сторублева Ирина Николаевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты деятельности куратора студенческой группы нового набора. Автор определяет роль наставника как высокую миссию, сопряженную с ответственностью за личностное и профессиональное становление молодых людей. Материал представляет собой практическое руководство, состоящее из 17 советов, охватывающих весь цикл взаимодействия куратора с учебной группой. Особое внимание уделяется двум направлениям работы: внутреннему – построению доверительных отношений внутри группы через глубокое изучение индивидуальных особенностей студентов, обеспечение справедливости, создание психологически комфортного климата и демонстрацию личного примера. Внешнему – организации эффективного сотрудничества с семьями. В статье даются рекомендации по диагностике семейной среды, индивидуализации подходов к родителям, проведению собраний и использованию обратной связи. Подчеркивается важность педагогического такта, в частности, недопустимость критики студентов в присутствии родителей. В качестве методологической основы автор опирается на труды классиков отечественной и мировой педагогики (В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского, М.М. Пришвина) и философов (Сократа, А. де Сент-Экзюпери)
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Индивидуальные траектории профессионального роста преподавателя СПО: стратегии и перспективы

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Дыня Анастасия Олеговна
    рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические основания и практические подходы к проектированию индивидуальных траекторий профессионального роста педагогических работников системы среднего профессионального образования. Обосновывается необходимость перехода от унифицированных моделей повышения квалификации к персонализированным маршрутам, учитывающим специфику педагогической деятельности и профессиональные запросы педагога. Представлены модели индивидуальных траекторий профессионального развития, включающие проектное обучение, наставничество и вариативные модули. Определены перспективные направления развития данной работы в контексте повышения престижа педагогической профессии в системе СПО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Электронный курс по учебной дисциплине в СДО «Moodle»: проектирование, формирование, реализация и перспективы дальнейшего использования

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Бражник Михаил Викторович
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    Статья посвящена описанию выработанной многолетним опытом практической деятельности стратегии действий преподавателя высшей школы по оперативному освоению новых учебных дисциплин с параллельным наполнением их содержанием СДО «Moodle». Во вводной части данной статьи охарактеризована та проблемная ситуация, в которую попадает преподаватель в связи с постоянным включением в ежегодные индивидуальные планы его работы новых для него учебных дисциплин с одновременным исключением из них дисциплин, ранее им освоенных, но остающихся в учебном плане, а потому – передаваемых коллегам преподавателя. Основное содержание настоящей статьи посвящено проектированию, формированию и последующей реализации в образовательном процессе материалов по осваиваемым преподавателем новым для него учебным дисциплинам с параллельным наполнением данными материалами СДО «Moodle». Заключительная часть представляемой статьи вбирает в себя совокупность основных проблем, с которыми сталкивается преподаватель как в ходе реализации последовательного подхода к размещению сформированных им материалов в СДО «Moodle» и их использованию в образовательном процессе – в силу «административных» ограничений на применение всего функционала этой системы, так и после завершения «однократного» цикла работы с данной учебной дисциплиной – по причине ее «передачи» иному лицу.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Инклюзивная среда в детском саду: технологии адаптации среды и заданий под потребности ребёнка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ларина Юлия Станиславовна, Воронкова Анастасия Анатольевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматривается создание инклюзивной среды в ДОО. Анализируются технологии адаптации предметно-пространственной среды и заданий для детей с ОВЗ, адаптация инструкций и дидактических материалов, взаимодействие специалистов и родителей. Предлагаются систематизация технологий, принципы разграничения ответственности, этические аспекты инклюзии и подготовка педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Факторы формирования успешности ребёнка: компетенции, ресурсы, поддержка взрослых

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сычёва Галина Александровна, Мишина Юлия Александровна, Цкипуришвили Юлия Владимировна
    рубрика:
    Портрет успешного ребенка: поиск, возможности, перспективы
    Аннотаци:
    В статье раскрывается современное понимание «успешного ребёнка» как гармонично развитой личности, сочетающей академические и социальные компетенции, эмоциональный интеллект и способность к самоопределению. Особое внимание уделено роли семьи, школы и системы дополнительного образования в создании поддерживающей среды. Практическая часть содержит адаптированные рекомендации для педагогов и родителей, включая простые практики для детей раннего возраста. Статья предназначена для специалистов в области педагогики и психологии, а также для родителей и воспитателей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организация образовательного процесса, направленного на сохранение и укрепления здоровья учащихся

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сорокин Владимир Витальевич
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье представлено обобщение педагогического опыта учителя физической культуры по сохранению и укреплению здоровья школьников средствами предмета «Физическая культура». Приводятся результаты мониторинга эффективности. Делается вывод о значимости систематической работы, личного примера педагога и комплексного подхода в формировании физически и психически здоровой, социально адаптированной личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика работы с учащимися специальной медицинской группы (СМГ): индивидуальный подход и безопасность

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Васильева Ольга Анатольевна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности организации физического воспитания учащихся специальной медицинской группы (СМГ) в современной школе. Приводятся методические особенности построения занятия в СМГ, включая трёхчастную структуру с изменёнными пропорциями и сниженной моторной плотностью. Отмечается стимулирующий характер оценивания и необходимость взаимодействия учителя физической культуры с медицинскими работниками и родителями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Непрерывное образование как педагогический ресурс профессионального развития личности в условиях цифровизации

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Сомов Максим Витальевич, Дункевич Светлана Георгиевна
    рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    В главе рассматривается феномен непрерывного образования в качестве интегративного педагогического ресурса профессионального развития личности в условиях цифровизации. Цель – определение потенциала и обоснование аспектов практического использования такого феномена, что предусматривает анализ институционального, личностного и компетентного подходов, диагностики потребностей, определение целей, разработку модели поведения, выбор цифровых ресурсов, практическое тестирование и оценку результатов. Указано, что эффективность в данном процессе обоснована осознанной мотивацией, персонализацией содержания, педагогическим сопровождением, практической направленностью и регулярной рефлексией. Обоснована перспективность модульного построения программ, обеспечивающего гибкость обучения при сохранении общей цели и содержательной последовательности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Иллюзия сотрудничества: феномен «социальной лени» в контексте групповой учебной деятельности

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Майорова Кристина Александровна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассматривается феномен «социальной лени» как один из психологических рисков групповой учебной деятельности. Анализируется противоречие между внешней организацией совместной работы и реальным индивидуальным вкладом участников, которое может формировать иллюзию сотрудничества. Раскрываются основные психологические механизмы «социальной лени»: диффузия ответственности, снижение идентифицируемости индивидуального вклада, ожидание активности других участников, недостаточная значимость задания и снижение субъективной связи между усилием и результатом. Особое внимание уделяется проявлениям феномена в образовательной среде и условиям, при которых групповая работа перестает выполнять развивающую функцию. Предлагаются педагогические способы профилактики «социальной лени»: индивидуализация ответственности, распределение взаимодополняющих ролей, сочетание групповой и индивидуальной оценки, организация взаимного контроля и рефлексии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сопровождение детей с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной среды

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Трофимова Светлана Владимировна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения младших школьников с задержкой психического развития. Обосновывается необходимость комплексного сопровождения командой специалистов (педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, учитель начальных классов) с опорой на индивидуальный образовательный маршрут.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Создание эффективной образовательной среды для профессионального становления магистров-альтистов в условиях высшего образования

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Хань Фэн
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье исследуются ключевые компоненты эффективной образовательной среды для профессионального становления магистров-альтистов в системе высшего образования. Выделены пространственно-предметный, программно-методический, информационно-коммуникативный и организационно-деятельностный компоненты среды. Обоснованы организационно-педагогические условия оптимизации образовательного процесса с учетом специфики альтового исполнительства.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Дошкольное наставничество: опыт, знания и умения для будущего

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Васильева Татьяна Васильевна, Колесникова Наталия Валентиновна, Алексеева Людмила Леонидовна, Якушова Татьяна Вячеславовна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается наставничество как форма поддержки молодых педагогов в период профессиональной адаптации. Авторы анализируют трудности начинающего специалиста: сложности планирования занятий, распределения времени, подбора материала, выстраивания взаимоотношений с детьми, коллегами и родителями, а также высокое эмоциональное напряжение. Обоснована роль опытного наставника, способного ускорить профессиональный рост, стимулировать саморазвитие и укрепить интерес к профессии. Раскрыты условия эффективного взаимодействия. Описаны результаты успешной адаптации и отмечен дефицит практических материалов по организации наставничества. Материал адресован руководителям образовательных организаций, методистам и педагогам-наставникам.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Оптимальное сочетание социокультурных традиций и мягких инноваций как условие устойчивого развития общества

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Похилько Александр Дмитриевич, Куприянова Виктория Васильевна, Силютина Алла Валерьевна
    рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотаци:
    Авторы рассматривают вопросы соотношения и взаимосвязи традиций и инноваций в аспекте социально-философской методологии. Дается новое, расширенное понимание термина «мягкие инновации». Суть такого расширения в том, что мягкие инновации производятся не только в материальные предметы, но и в духовную сферу, в сознание личности. В результате делается вывод о том, что в личности можно достигнуть такого сочетания инноваций и традиций, которое служит гармонизации интересов личности и общества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности организации учебного процесса в условиях семейного образования

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Красильников Сергей Валентинович
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье предпринимается анализ особенностей организации учебного процесса в условиях семейного образования как феномена, выходящего за пределы сугубо дидактической проблематики. Семейное образование рассматривается не как альтернатива школе, но как принципиально иной способ бытия человека в образовании, в котором индивидуализация обретает онтологический статус, а ответственность родителя – экзистенциальное измерение. На основе историко-философского анализа идей В.В. Розанова, Л.Н. Толстого, К.Н. Вентцеля, а также современных отечественных и зарубежных исследований выделяются структурные компоненты организации учебного процесса, четыре ключевые особенности (индивидуализация, вариативность моделей, систематический контроль и аттестация, организационно-педагогическое сопровождение) и условия их реализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Персонализация образовательных траекторий будущих инженеров посредством механизмов адаптивного обучения

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Кудинова Татьяна Викторовна
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема индивидуализации обучения студентов инженерных специальностей в условиях цифровой трансформации высшего образования. Обоснована необходимость применения адаптивных педагогических технологий для формирования коммуникативных компетенций выпускников технических вузов. Представлена концепция построения персональных образовательных маршрутов с учётом когнитивных особенностей, темпа усвоения материала и мотивационных характеристик обучающихся. Описаны технологические решения, обеспечивающие дифференцированный подход к развитию навыков профессионального взаимодействия в полимодальной среде. Результаты эмпирического исследования подтверждают эффективность адаптивных механизмов для повышения качества инженерной подготовки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Графовые нейронные сети как инструмент прогнозирования академических рисков в образовательной среде: аналогия с цифровыми двойниками промышленных линий

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Черняева Полина Денисовна, Алмазова Екатерина Сергеевна, Панченко Вероника Юрьевна, Ступина Алёна Александровна
    рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    Обосновывается перенос методологии графовых нейронных сетей (ГНС), апробированной на датасете UCI AI4I 2020 для предиктивного обслуживания промышленных линий, на задачу анализа академических рисков обучающихся. Производственная линия формализуется как ориентированный гетерогенный граф, а Graph Attention Network (GAT) прогнозирует вероятность «каскадных сбоев» с F1 = 0,891 и упреждением в 2,4 цикла. Проводится педагогическая интерпретация результатов: узлы графа соответствуют образовательным модулям, а рёбра – логическим и мотивационным зависимостям, что создаёт основу для индивидуализации сопровождения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу об индивидуализации смешанного обучения в магистратуре педагогического вуза

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Унтина Марина Викторовна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Смешанная подготовка в современных условиях – один из распространенных форматов обучения в высшей школе. В статье анализируются актуальные проблемы индивидуализации смешанного обучения в педагогической магистратуре с химической направленностью (профилем). Отмечается системный характер индивидуализации, ее динамичность, показана структура. В качестве функциональной основы такой системы авторами закладывается синтез двух моделей педагогического дизайна информационно-образовательной среды. Раскрываются результаты многолетней диагностики магистрантов по некоторым параметрам исследования. Описан компонентный состав системы самоменеджмента магистранта, выделены уровни его сформированности. Полученные результаты подтвердили актуальность исследуемой темы. Данные контрольного этапа педагогического эксперимента показали высокую положительную оценку магистрантами предложенной модели индивидуализации смешанной подготовки средствами педагогического дизайна.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности организации спортивной игры футбол с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Власенко Валерия Сергеевна, Гринченко Егор Геннадьевич
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности организации спортивной игры «футбол» с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Раскрывается воспитательно-образовательное и коррекционное значение подвижных игр, обосновывается целесообразность использования футбола как средства развития физических качеств (ловкости, быстроты, координации движений) и социально-коммуникативных навыков (взаимопомощи, коллективизма, эмпатии). Представлена методика поэтапного обучения элементам футбольной техники с учётом принципов доступности и индивидуального подхода. Особое внимание уделено диагностике координационных способностей и моторной сферы детей с ЗПР: описаны тестовые задания по методике М.А. Руновой («Челночный бег», «Статическое равновесие», «Удар по мячу в ворота»), приведены результаты обследования группы воспитанников, демонстрирующие преобладание среднего и низкого уровней сформированности координационных навыков. На основании полученных данных обоснована необходимость разработки и апробации специализированного плана по формированию первичных футбольных умений у детей с ЗПР.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Индивидуализация физической нагрузки и педагогический контроль на занятиях адаптивной физической культурой

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Дебердеев Мурат Петрович, Пасикова Мария Вячеславовна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье обсуждается практическая сторона индивидуализации нагрузки на занятиях адаптивной физической культурой. В центре внимания – не столько заранее заданные объем и интенсивность упражнений, сколько реакция конкретного занимающегося на работу. Рассматриваются признаки, по которым педагог может вовремя изменить темп, число повторений, продолжительность отдыха или способ выполнения задания. Такой подход позволяет сделать занятие одновременно посильным и развивающим, а педагогический контроль – частью самой методики, а не отдельной процедурой в начале или конце учебного периода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методические основы построения занятий адаптивной физической культурой с лицами с ограниченными возможностями здоровья

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Дебердеев Мурат Петрович, Пасикова Мария Вячеславовна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются практические подходы к построению занятий адаптивной физической культурой с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание уделено индивидуализации нагрузки, выбору упражнений, последовательности их усложнения и педагогическому контролю в ходе занятия. Показано, что результативность работы зависит не столько от использования специального набора упражнений, сколько от того, насколько содержание занятия соответствует реальным двигательным возможностям занимающегося и может гибко изменяться с учетом его текущего состояния.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ