Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «professional burnout»

  • Мотивационные механизмы в работе педагогов в современном образовательном пространстве

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Миронов Леонид Валерьевич, Гребенникова Вероника Михайловна
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы, связанные с мотивацией педагогической деятельности в современном образовательном пространстве. Освещаются вопросы развития и актуализации мотивационных механизмов работы педагогов, что представляет собой ключевое условие для повышения эффективности и конкурентоспособности образовательных организаций. При наличии четко сформированной и поддерживаемой системы мотивации педагог сможет эффективно реализовывать свой профессиональный потенциал, уделяя внимание не только предметным результатам обучающихся, но и их личностному развитию, ценностным ориентирам и индивидуальным особенностям.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Когнитивно-поведенческий коучинг в профилактике выгорания руководителей образования: обзор доказательных исследований

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Бучинский Даниил Алексеевич, Каппушева Инесса Шамильевна
    рубрика:
    Коучинг в образовании, наставничестве и работе с подростками
    Аннотаци:
    В статье анализируются доказательные исследования, посвящённые потенциалу когнитивно-поведенческого коучинга (КПК) для профилактики профессионального выгорания руководителей образовательных организаций. Опираясь на мета-анализы и эмпирические работы 2017–2025 гг., автор выделяет ключевые факторы выгорания управленцев, описывает механизмы и техники КПК, а также приводит данные о высокой эффективности когнитивно-поведенческих интервенций. Обсуждается возможность распространения результатов, полученных на смежных выборках, на образовательную сферу. Предлагаются стратегии внедрения КПК в систему сопровождения руководителей образования. Отмечается, что количество прямых исследований для данной профессиональной группы пока ограничено, что указывает на необходимость дальнейших контролируемых исследований. Материалы предназначены для психологов, коучей, руководителей образовательных организаций и специалистов служб персонала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Мотивационные механизмы в работе педагогов в современном образовательном пространстве

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Гребенникова Вероника Михайловна, Руденко Екатерина Юрьевна, Миронов Леонид Валерьевич
    рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы, связанные с мотивацией педагогической деятельности в современном образовательном пространстве. Освещаются вопросы развития и актуализации мотивационных механизмов работы педагогов, что представляет собой ключевое условие для повышения эффективности и конкурентоспособности образовательных организаций. При наличии четко сформированной и поддерживаемой системы мотивации педагог сможет эффективно реализовывать свой профессиональный потенциал, уделяя внимание не только предметным результатам обучающихся, но и их личностному развитию, ценностным ориентирам и индивидуальным особенностям.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Раççей федерацийĕн аслă шкулĕсенче юристсене резильентлăх (çирĕплĕх) хăнăхăвĕсемпе профессире усă курма хатĕрлесси

    Тишкер статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 4
    Автор:
    Комлев Игорь Геннадьевич, Мазкова Инна Геннадьевна, Арапов Владимир Валерьевич
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Юристсене резильентлăх (чăтăмлăх, çирĕплĕх) хăнăхăвĕсемпе пулас професси ĕçĕнче усă курма хатĕрлессин паянхи кун татса паманнин пĕлтерешĕ вĕренӳ ĕçне-хĕлне хальхи аналитикăпа кулленхи ĕçĕн кăткăс аспекчĕсене тата пулас специалист стресс лару-тăрăвне пула професси енчен çунса кайма хатĕррине пĕрлештерсе тăракан юридици практикипе хăвăрт çыхăнтарса çĕнетессинчен тухса тарать. Юрист ĕçĕ йывăр пулнипе, ăс-тăн вĕçĕмсĕр тимлесе ĕçленипе, кăмăл-туйăма айккинчен пусахланипе, шухăшсем çураçма çук хире-хирĕç пулнипе тата ĕçпе пурнăç хушшинче тытса пыракан баланс час-час пăсăлнипе кăтартуллă. Ку, паллах, юристсен стресс шайне сисĕнмеллех ӳстерет. Стресăн тĕп факторĕсем вĕсем ĕç нумаййи, ырă мар информаципе ĕçлени, суд процесĕнче тата ответлă йышăну тунă тапхăрта кăмăл-туйăм пысăк пусăма лекни, кунсăр пуçне риска курса тăма витĕм кӳрекен «пессимист шухăшлавĕн» хистевлĕ çине тăрăвĕ (вăл психологи енчен йывăр тата çунса кайма хистекен пысăк вăй пулса тарать). Тĕпчевсем кăтартнă тăрăх, юристсен 57 проценчĕ хайсен стресс шайне çӳллĕ тет, 12 проценчĕн стресĕ экстрим шайне çитет. Нумай юрист тарăхăва, апатие, депрессие тата професси енчен çунса кайнине туять. Ку вара пысăк ответлăхпа, клиентсем пусăхланипе тата ĕçĕн пуçламăшĕпе пĕтмĕшĕн чикисем хĕснипе çыхăннă. Технологисем хăвăрт аталанни (вăл шутра çын тунă интеллект тата автоматизаци) стреса тата пысăкрах вăй параççĕ, юристран çĕнĕ хăнăхусем кĕтеççĕ тата улшăнусене хăвăрт йышăнма хистеççĕ. Пулас юристсене професси енчен хатĕрлекен тытăмра резильентлăх (чăтăмлăх, çирĕплĕх) тĕлĕшĕнчен пĕлÿ памалла. Çакă малашне стреспа, професси енчен çунса каяссипе ăнăçлă кĕрешме май парĕ. Ку пултару психика сывлăхне упрама тата тухăçлă ĕçлеме кирлĕ. Стреспа кĕрешме тата професси енчен çунса каясран сыхланма ятарлă меслетлĕх хатĕрленине шута илес пулать. Унта юрист ĕçĕ-хĕлĕн спецификине тата хальхи технологисем кăларса тăратнă чĕнӳсене пăхăнмалла.
    Тӗп сӑмахсем:
    стресс, професси енчен хатĕрлени, пулас юристсем, професси енчен çунса кайни, резильентлăх (чăтăмлăх, çирĕплĕх)
    Куҫ 

  • Установление мотивационных ориентиров у пожарных в контексте профессиональной подготовки

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Арзамасова Екатерина Львовна
    рубрика:
    Глава 13
    Аннотаци:
    Глава посвящена вопросам формирования устойчивых мотивационных ориентиров среди работников пожарной службы в процессе их профессиональной подготовки. Рассматриваются психологические аспекты мотивации, факторы риска возникновения эмоционального истощения и методы повышения эффективности деятельности спасателей. Особое внимание уделено важности постановки четких целей, развития профессиональных компетенций и формированию чувства коллективизма и взаимовыручки. Приводятся рекомендации по созданию условий, способствующих развитию личностных качеств, необходимых для успешного преодоления стрессовых ситуаций и высокой готовности к экстренному реагированию. Обосновывается необходимость регулярной психологической поддержки и сопровождения пожарных для предотвращения негативных последствий длительного воздействия экстремальных факторов труда. Исследуются механизмы поддержания высокого уровня личной ответственности и осознания значимости выполняемой миссии спасения жизни и здоровья населения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • «Трагедии профессии» артиста балета: психологические и физические аспекты

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Потолокова Мария Олеговна
    рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    В главе изучены особенности феномена «высоких достижений и профессиональной конкуренции» в балетной среде. Предложены рекомендации по развитию важных личностных и профессиональных качеств, которые помогут смягчить негативное воздействие стрессовых факторов, присущих этой профессии. По мнению автора, формирование целостной творческой и здоровье сберегающей среды будет способствовать укреплению конкурентоспособности российских артистов балета на мировом уровне, повышению уровня их профессиональной самореализации и снижению негативных последствий, связанных с «трагедией профессии».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Вĕренӳ талккăшĕнче психологипе педагогика пулăшăвне памалли хальхи мелсем: пайăрлав, цифрăлав тата хĕрӳлĕхе ирттерекен асăрхану

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 1
    Автор:
    Матвеева Алла Ивановна, Ялунина Екатерина Николаевна
    рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Статья авторĕсем пăшăрхану, хыпăну (стресс) тата професси енчен хал çухату питĕ пысăк вырăн йышăнакан вĕренӳ талккăшĕнче психологипе педагогика пулăшăвне памалли системăна çĕнетессипе çыхăннă паянхи çивĕч ыйтусене тĕпчеççĕ. Тĕпчевĕн тĕп тĕллевĕ ăслăлăх енчен вырăнлă пулăшу памалли тĕрĕс те вĕренĕве хутшăнакансен харкамлăх уйрăмлăхĕсене тата вĕренĕвĕн тухăçлăхне пысăклатма май паракан хальхи технологисене шута илекен модель тупасси пулса тăрать. Палăртнă тĕллевсене пурнăçлама метапрограмма тишкерĕвĕн меслечĕпе, диагноз тумалли стандарт инструментсемпе (Спилбергер-Ханинăн пăшăрханăва хаклама кирлĕ шкалипе тата Маслач-Джексонăн професси енчен хал çухатăвне тишкермелли ыйту пуххипе) усă курнă тата психологи пулăшăвĕ памалли цифра платформисене пĕрлештернĕ. Тĕпчеве Екатеринбург хулин муниципалитет шкулĕсен вĕренӳпе çыхăннă 500 ытла çынни хутшăннă. Тĕпчевĕн тĕп результачĕсем вĕренекенсен пăшăрхану шайĕ 15 процент чакнине, вĕренӳре ĕлкĕрсе пыраслăхĕ 12 процент (p <0,01) ӳснине кăтартаççĕ. Ку вара кашни ача валли метапрограмма тишкерĕвĕ çинче хатĕрленĕ вĕрнӳ маршручĕсем пысăк тухăçлăх панине çирĕплетет. Кунсăр пуçне, педагогсен хал çухатăвне тишерни супервизипе консултацисем ирттермелли комплекс программăсем хатĕрлеме май пачĕ. Вĕсем вĕренӳ организацийĕсенче çынсен кăмăл-туйăм лару-тăрăвне лайăхлатма тата преподавательсен професси çирĕплĕхне ӳстерме пулăшаççĕ. Статьяра психологипе педагогика пулăшăвĕ пама система кирлине палăртса каланă. Системăна акă мĕн кĕрет: вĕренĕве хутшăнакансен психикăпа кăмăл-туйăмне пĕлмелли тăтăш мониторинг, цифрăллă технологисемпе усă курни, вĕренекенсемпе вĕрентекенсен хăйсене хăйсем тĕрĕслесе тытса тăрас хăнăнăху. Илнĕ кăтартусем практикăшăн пысăк пĕлтерĕшлĕ, çавăнпа вĕренӳ учрежденийĕсене хальхи условисенче пулăшу памалли универсаллă модельсем тума юрăхлă. Тĕпчев результачĕсем вĕренĕве хутшăнакансене пурне те вĕренӳ парадигми улшăнса тăракан лару-тăрура психологи çирĕплĕхне вăйлатма тата вĕренĕвĕн пахалăхне ӳстерме çĕнĕ майсем уçса параççĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    цифра технологийĕсем, вĕренӳ талккăшĕ, пăшăрхану, психикăпа педагогика пулăшăвĕ, хыпăну (стресс), професси енчен хал çухатни, тĕрлĕ программăна пĕрлештернĕ тишкерӳ (метапрограмма тишкерĕвĕ), пайăрлав (индивидуализаци), кăмăл-туйăм тĕреклĕхĕ (çирĕплĕхĕ), вĕренӳ маршручĕсем
    Куҫ 

  • К вопросу о профессиональной деструкции педагогов образовательных учреждений

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Романова Юлия Владимировна, Коробкова Анастасия Александровна
    рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    В данной статье рассмотрен материал по теме профессиональной деструкции педагогов образовательных учреждений. Вопрос о воздействии специальности на личность многократно появлялся у исследователей, но актуален он и сейчас и остается до конца не выясненным. В результате анализа психолого-педагогической литературы по указанному вопросу обобщили, что при уменьшении адаптационных способностей и силы сопротивления негативному воздействию окружающей среды скапливается утомление, снижается уровень работоспособности и производительности труда, что означает снижение качества и результативности деятельности учителя. Профессиональной деформации подвержены специалисты всех без исключения профессий, но наиболее уязвимыми являются работники образования, чья профессиональная деятельность относится к социальной сфере, характеризующейся интенсивностью межличностных взаимодействий и чрезмерной эмоциональной напряженностью.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Факторы профессионального выгорания преподавателей медицинского вуза

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Агибалова Анна Алексеевна, Устименко Оксана Анатольевна, Зенкина Виктория Геннадьевна
    рубрика:
    Глава II. Психологическое сопровождение образования: теория и практика
    Аннотаци:
    В условиях возрастающего уровня требований, новых реформ и стандартов в современной образовательной системе преподаватели испытывают значительную эмоциональную нагрузку. Профессиональная деятельность преподавателя вуза сопровождается повышенной моральной ответственностью и, следовательно, характеризуется высоким уровнем эмоционального, а в дальнейшем и профессионального выгорания. Отмечены некоторые социально-психологические и профессиональные особенности, а также факторы риска профессионального выгорания преподавателей высшей школы. Приводятся результаты исследования диагностики профессионального выгорания преподавателей медицинского вуза. Отмечено, что у специалистов, являющихся педагогами и врачами одновременно, профессиональное выгорание выражено интенсивнее, чем у преподавателей, занимающихся только педагогической деятельностью. Выявлены факторы, в большей степени вызывающие процесс выгорания преподавателей: стаж работы, возраст, неудовлетворённость работой, стрессоустойчивость. Приведены рекомендации по реализации навыков саморегуляции эмоционального состояния, направленные на предупреждение синдрома профессионального выгорания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профессиональное выгорание сотрудников органов внутренних дел

    Конференци статья
    Социально-экономическое развитие России
    Автор:
    Никишкин Александр Владимирович, Степанов Игорь Валерьевич, Степановских Виталий Владимирович
    рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотаци:
    В статье выявлены причины и условия формирования профессионального выгорания сотрудников органов внутренних дел, представлены меры, направленные на профилактику их профессионального выгорания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ