Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «фразеологическая единица»

  • Особенности фразеологической номинации глупости в немецком языке

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Михайлова Анастасия Алексеевна, Галиева Гузель Рафаэловна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу номинативного потенциала немецких фразеологических единиц, репрезентирующих глупость как одну из ключевых интеллектуальных характеристик человека. В работе рассматриваются структурно-семантические особенности данных единиц, механизмы метафорического переноса, выделены фразеосемантические подгруппы. Установлено, что номинация глупости в немецком языке базируется на пространственно-предметных образах, например образ физической преграды, отсутствия интеллектуального «вещества».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль фразеологизмов в формировании речевой грамотности

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Кузнецова Ольга Григорьевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема специфики обучения фразеологизмам в старшем звене школьной практики, указываются методы, принципы, приводятся упражнения для отработки речевых навыков, затрагивается вопрос о важности указания на ошибки в употреблении устойчивых оборотов при систематизации знаний. Система работы по обучению теме должна быть представлена в единстве всех имеющихся методов и форм. Понимание данных единиц и владение ими способствует повышению грамотности учащихся, обогащению фразеологического запаса, а значит, улучшению коммуникативных качеств речи. Особое внимание уделяется приемам работы для достижения необходимого результата: пониманию точного значения устойчивых выражений, преодолению затруднений при работе с фразеологическими словарями, сложностей с корректным использованием фразеологизмов в речи. При освоении фразеологии важно донести до учащихся мысли о том, что при помощи этих языковых средств возможно выразить мысли лаконично, добиться выразительности в речи. В статье предложены некоторые виды работ для эффективного освоения материала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Фразеологизмы как средство развития эмоционального интеллекта студентов на уроках иностранного языка

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Царегородцева Ольга Степановна
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    Развитию эмоционального интеллекта в системе подготовки специалистов сегодня отводится особая роль, поскольку именно от него во многом зависит эффективность межличностной коммуникации, принятия решений, реагирования на внешние вызовы. Изучение фразеологизмов определенных тематических групп на практических занятиях по иностранному языку позволяет создать благоприятные условия для того, чтобы студенты научились осознавать, определять и называть эмоции. С этой целью мы разработали, апробировали и используем в работе ряд упражнений с устойчивыми словесными комплексами. Изучение фразеологизмов повышает интерес к родному и изучаемому языку, настраивает на поиск сходств и уникальности менталитета разных национальностей, помогает осознать, что язык каждого народа является вкладом в общемировую культуру, как минимум потому, что помогает людям лучше понять себя, свои мысли, эмоции, чувства, а также поведение других людей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обучение фразеологии в контексте полилингвального образования

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Галиева Гузель Рафаэловна, Галляметдинова Энже Маратовна
    рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотаци:
    В статье затрагивается несколько достаточно активно обсуждаемых в современной педагогической и лингвистической науках вопросов: внедрение полилингвального образования в современную школу, фразеология языка как отражение культуры этносоциума и лингводидактические основы обучения фразеологии изучаемого иностранного языка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности изучения иноязычной фразеологии в школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Галиева Гузель Рафаэловна, Галляметдинова Энже Маратовна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль фразеологических единиц в процессе обучения немецкому языку, подчеркивается их значимость для формирования коммуникативной компетенции. Представлены методические рекомендации по обучению фразеологии в старшем школьном звене на основе учебника «Horizonte» для 10 класса, приведены примеры упражнений для каждого этапа работы над фразеологическим материалом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Вербализация концепта «красота» во фразеологических единицах и паремиях эрзянского и финского языков

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 6 № 4
    Автор:
    Карпунина Екатерина Дмитриевна, Мосина Наталья Михайловна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Возрастающий интерес к концептам в когнитивной лингвистике подчеркивает актуальность изучения представлений о красоте в разных культурах. Целью статьи является исследование семантических особенностей выражения данного концепта в эрзянском и финском языках на основе сравнительного анализа фразеологизмов и паремий. Понятие красоты является универсальным, а его восприятие и оценка варьируются в зависимости от культурных и социальных факторов, что делает его анализ важным для понимания мировоззрения двух родственных народов. Материалом исследования послужили фразеологические единицы и паремии, полученные в результате применения метода сплошной выборки из специализированных словарей и сборников. Исследование показало, что вербализация красоты в анализируемых языках отражает многогранное отношение к изучаемому понятию. На основе общего семантического признака было выделено четыре группы фразеологизмов и паремий, описывающих внешнюю и внутреннюю красоту, обманчивые свойства красоты, а также критическое отношение к внешности. В ходе исследования также был проведен этимологический анализ базовых лексем. Работа демонстрирует, что представления о красоте в эрзянском и финском языках не только различаются, но и иллюстрируют уникальные культурные ценности народов. Результаты работы могут быть полезны для преподавания финно-угорских языков, а также для этнолингвистических исследований и межкультурной коммуникации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика обучения фразеологическим глагольным единицам английского языка в средней школе

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Давлетгареева Гузель Фаниловна, Семенова Наталья Васильевна
    рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам изучения фразеологических глагольных единиц в общеобразовательной школе. В работе раскрываются важность и актуальность введения фразеологизмов в процесс обучения английскому языку. Знание английского языка играет ключевую роль в международной коммуникации. Один из важных факторов, определяющих уровень владения языком, – это словарный запас, который является одним из способов эффективного усовершенствования языковых навыков. Важным показателем достаточного уровня владения английским языком является знание фразовых глаголов, идиом и умение их грамотно использовать в речи. Автор предлагает примеры упражнений с применением фразеологических единиц для их закрепления. Работа будет полезна как учителям, так и людям, интересующимся английским языком.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Фразеологические единицы с компонентом «птица» в мордовских и финском языках (семантический анализ)

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 5 № 1
    Автор:
    Мосина Наталья Михайловна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Цель исследования заключается в выявлении общих и отличительных признаков мордовских и финских фразеологических единиц с компонентом-зоонимом «птица». Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью комплексного изучения фразеологических единиц с целью выявления общих и специфических признаков, присущих данным языковым культурам. Объектом исследования послужили фразеологические единицы мордовских и финского языков, в которых выявлен компонент-зооним «птица». На основе методов описательного, сравнительно-сопоставительного, компонентного анализа исследуются семантические характеристики фразеологических единиц, выявляются доминирующие образы, определяются универсальные явления и отличительные особенности в значениях, передаваемых фразеологизмами в сравниваемых языках. Основной материал исследования представлен фразеологизмами с зоокомпонентом, выявленными путем сплошной выборки из толковых одноязычных и двуязычных словарей, а также фразеологических разработок, текстов художественной и публицистической литературы. Свойства, которые приписывают домашним птицам мордва и финны, в большинстве случаев схожи, поэтому в обоих языках имеется немало совпадающих по смыслу фразеологических единиц. Как в мордовской, так и финской культурах птица считается существом не очень умным. Наблюдаемое явление в большей степени связано с домашней птицей, в меньшей – с дикой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сравнительный анализ фразеологических единиц с компонентом-зоонимом «домашнее животное» в мордовских и финском языках

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 4 № 3
    Автор:
    Мосина Наталья Михайловна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Цель исследования заключается в выявлении общих и отличительных признаков мордовских и финских фразеологических единиц с компонентом-зоонимом «домашнее животное» на основе сравнительного изучения характеристик исследуемых фразеологизмов. Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью комплексного изучения фразеологических единиц с компонентом-зоонимом в мордовских (эрзянском, мокшанском) и финском языках с целью выявления общих и специфических признаков, присущих данным языковым культурам. Очевидная недостаточность исследований фразеологизмов рассматриваемой тематической группы также объясняет проведение исследования фразеологических единиц, которые в своем составе имеют зоонимические компоненты. Объектом исследования послужили фразеологические единицы мордовских и финского языков, в которых выявлен компонент-зооним «домашнее животное». На основе методов описательного, сравнительно-сопоставительного, компонентного анализа на материале сплошной выборки в статье выделяются составляющие семантического аспекта фразеологических единиц с компонентами-зоонимами; выявляются доминирующие образы во фразеологизмах с семой-зоонимом, анализируется частотность их употребления в двух языках и определяются универсальные и специфичные явления в мордовских и финском языках. Основной материал исследования представлен фразеологизмами с зоокомпонентом в мордовских (эрзянском и мокшанском) и финском языках, выявленными путем сплошной выборки из толковых одноязычных, двуязычных и фразеологических словарей, а также из текстов художественной и публицистической литературы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Коммуникативная неравноположенность субстантивно-глагольных фразеологизмов в полевой структуре соответствующей системы единиц в немецком языке

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Умарова Саян Халимовна, Гацаева Аксана Бунхоевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются субстантивно-глагольные фразеологизмы в полевой структуре немецкого языка, фразеологические единицы, которые функционируют благодаря диалектическому противоречию устойчивости специфического образа и вариативности структуры. В этой двойственности, противоречивости заключается специфика коммуникативных свойств фразеологических единиц.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Значимость фразеологического фонда в изучении иностранного языка

    Конференци статья
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Аникеева Татьяна Радиевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена описанию роли фразеологических единиц в развитии социокультурной и языковой компетенций обучающихся при изучении иностранного языка. Автор упоминает о взаимосвязи языка и культуры, о наличии лингвокультурологического компонента в значении фразеологических единиц, приводит примеры заданий с фразеологическими единицами английского языка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ