Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «оценивание»

  • Иллюзия сотрудничества: феномен «социальной лени» в контексте групповой учебной деятельности

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Майорова Кристина Александровна
    рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается феномен «социальной лени» как один из психологических рисков групповой учебной деятельности. Анализируется противоречие между внешней организацией совместной работы и реальным индивидуальным вкладом участников, которое может формировать иллюзию сотрудничества. Раскрываются основные психологические механизмы «социальной лени»: диффузия ответственности, снижение идентифицируемости индивидуального вклада, ожидание активности других участников, недостаточная значимость задания и снижение субъективной связи между усилием и результатом. Особое внимание уделяется проявлениям феномена в образовательной среде и условиям, при которых групповая работа перестает выполнять развивающую функцию. Предлагаются педагогические способы профилактики «социальной лени»: индивидуализация ответственности, распределение взаимодополняющих ролей, сочетание групповой и индивидуальной оценки, организация взаимного контроля и рефлексии.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Кроссворды как средство формирования терминологической грамотности на уроках физики

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Панфилова Валентина Никандровна, Кислицына Наталия Геннадьевна
    рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье представлена методическая система использования кроссвордов для формирования терминологической грамотности учащихся на уроках физики. Актуальность изложенного материала подтверждается наличием проблемы у учащихся точного владения понятийным аппаратом в контексте требований ФГОС ООО и СОО, а также значимости терминологии для решения задач и подготовки к итоговой аттестации. Представлена серия кроссвордов по теме «Электричество», каждый из которых включает 10 вопросов и направлен на разные группы работы с терминами: разграничение явлений, законов и величин; закрепление единиц измерения; освоение назначения и принципов работы измерительных приборов; формирование историко-научного контекста через изучение вклада русских и советских учёных. Приведены варианты организации деятельности на уроке (индивидуальная, парная, групповая, проектная), а также система оценивания, позволяющая получать объективный срез терминологической грамотности. Показана связь заданий с формированием предметных, метапредметных и личностных результатов. Практическая значимость работы заключается в готовности материалов к непосредственному использованию в учебном процессе, включая диагностику типичных терминологических ошибок и приёмы их коррекции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Интеллектуальная система анализа рукописных решений открытых задач как инструмент формирующего оценивания

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Кузовкин Владимир Валерьевич
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье представлена веб-ориентированная система автоматизированной проверки математических задач открытого типа, использующая мультимодальные большие языковые модели для анализа фотографий рукописных решений. В отличие от классических систем компьютерного тестирования, которые ограничиваются сравнением конечного ответа, предлагаемая платформа выполняет пошаговый разбор хода решения, классифицирует ошибки (арифметические, логические, неполнота решения) и формирует персонализированную обратную связь в формате «тип ошибки – объяснение – верное решение». Приводятся архитектура системы, принципы промпт-инжиниринга для получения структурированного ответа от ИИ, результаты пилотной апробации на задачах Единого государственного экзамена по математике. Показано, что применение мультимодального ИИ позволяет сократить время проверки преподавателем в несколько раз при сохранении качества обратной связи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Практические аспекты использования цифровых технологий оценки образовательных результатов

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Трушкин Евгений Дмитриевич, Добудько Татьяна Валерьяновна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются практические аспекты использования цифровых технологий оценки образовательных результатов в российском образовании. Анализируются основные цифровые инструменты оценивания, их педагогический потенциал и ограничения. Показано значение электронных портфолио, аналитических систем и автоматизированного контроля для повышения прозрачности, объективности и персонализации образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогический потенциал цифровых инструментов формирующего оценивания

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Сомов Максим Витальевич
    рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования в условиях цифровой трансформации общества
    Аннотаци:
    В статье рассматривается педагогический потенциал цифровых инструментов формирующего оценивания в системе высшего образования. Анализируется влияние цифровых сервисов на организацию обратной связи, учебную мотивацию и вовлеченность студентов в образовательный процесс. Исследование основано на анализе научной литературы, педагогическом наблюдении и анкетировании студентов и преподавателей. Установлено, что использование цифровых инструментов способствует повышению оперативности оценивания, развитию самостоятельности обучающихся и более гибкой организации учебного процесса. Особое внимание уделяется условиям эффективного применения цифрового формирующего оценивания в смешанном и дистанционном обучении. Выявлены основные преимущества и ограничения цифровых сервисов, а также определены перспективы их дальнейшего использования в образовательной практике высшей школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Эффективные методы начального обучения английскому языку: обзор, основанный на исследованиях

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Астайченков Александр Сергеевич, Александров Андрей Александрович, Афанасьев Михаил Сергеевич, Шарапова Ольга Владимировна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье обобщаются современные эффективные практики обучения английскому языку детей 5–12 лет: метод физического реагирования (TPR), сторителлинг, предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL), цифровые технологии, аффективная поддержка и оценивание. Младшие школьники отличаются конкретным мышлением, коротким вниманием (15–20 минут) и тем, что эмоции (особенно удовольствие) являются главным предиктором вовлечённости и успеха. TPR эффективен для запоминания лексики через движение. CLIL (обучение другим предметам через английский) повышает языковую компетенцию. Инструменты ИИ дают обратную связь по произношению, но требуют подготовки учителей и соблюдения этических норм. Удовольствие напрямую повышает успеваемость, а не только вовлечённость. Оценивание должно быть безоценочным, формирующим и многообразным. Ключевой вывод: удовольствие — не «приятное дополнение», а базовая педагогическая необходимость.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование оценочной компетентности будущих учителей информатики

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Трушкин Евгений Дмитриевич, Добудько Татьяна Валерьяновна
    рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования оценочной компетентности будущих учителей информатики в условиях цифровизации образования и в контексте реализации ФГОС. Раскрывается сущность оценочной компетентности как интегративного профессионального качества, включающего когнитивный, операциональный и рефлексивный компоненты. Анализируются методические и организационные условия ее развития в процессе вузовской подготовки, в том числе роль педагогической практики, разработки электронных образовательных ресурсов и использования цифровых инструментов контроля знаний. Раскрываются педагогические условия формирования оценочной компетентности, отвечающих современным требованиям к подготовке учителей информатики. Обосновывается необходимость системной интеграции теоретической и практической подготовки для обеспечения готовности будущего учителя к объективной диагностике образовательных результатов и экспертной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Механизмы управления внедрением личностно‑ориентированного подхода

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Ризаева Интизар Арсеновна, Салаватова Асиль Магомедовна
    рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    Статья посвящена управленческим механизмам, которые позволяют реализовать личностно-ориентированный подход в общеобразовательной организации. Рассматриваются четыре взаимосвязанных механизма: формирующее оценивание, проектирование личностно-развивающей образовательной среды, персонализированное обучение и развитие кадрового потенциала. Анализируются современные исследования, выявляются типичные барьеры и предлагаются пути их преодоления. Делается вывод о системном характере управленческих действий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль внешкольных факторов в контексте академической успеваемости школьников

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Александров Александр Сергеевич, Куприянова Маргарита Владимировна, Яковлева Алла Алексеевна
    рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности специалистов психологического профиля в современной информационно-образовательной среде
    Аннотаци:
    В статье изложен взгляд авторов на значимость не зависящих от образовательного учреждения факторов в обучении детей школьного возраста. Поднимаются актуальные вопросы насчёт влияния на успеваемость участия родителей в обучении, обстановки в семье, внешкольных занятий и использования современных ресурсов интернет-обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Оценка эффективности использования взаимной ОЦЕНКИ и самооценки для повышения вовлеченности и успеваемости студентов

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Искандерова Гульнара Гурбан гызы
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотаци:
    Оценивание сверстниками и самооценка стали мощными стратегиями в современной системе образования, способствуя вовлечённости учащихся, их автономии и достижению успеха. В данной научной работе критически рассматриваются теоретические основы и практическое применение этих методов, с особым вниманием к их роли в повышении вовлеченности и результатов обучения. Основываясь на конструктивистских, социокультурных и оценочных теориях, направленных на обучение, исследование анализирует эмпирические данные, рассматривает интеграцию цифровых инструментов обратной связи, таких как Mizou, и учитывает региональные подходы. Полученные результаты показывают, что при продуманной реализации методы самооценки и оценивания сверстников могут преобразовать учебный процесс, развивать метакогнитивные навыки и поддерживать процессы формирующего оценивания. Работа завершается рекомендациями по эффективной практике и направлениям для будущих исследований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы критериального оценивания предметных результатов по информатике в средней школе

    Конференци статья
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Додонова Галина Александровна, Жарлгасова Линара Сарсинбаевна
    рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования
    Аннотаци:
    В статье анализируются проблемы внедрения критериального оценивания предметных результатов по информатике на уровне среднего общего образования. Рассматриваются противоречия между требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), Федеральной рабочей программы (ФРП) и реальной школьной практикой. Авторами предложен комплекс мер по решению выявленных проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Цифровые инструменты современного российского педагога: опыт эффективного использования

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Пономарев Иван Сергеевич, Пугач Ольга Исааковна
    рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются цифровые инструменты, используемые учителем информатики при организации дистанционного обучения в условиях трансформации цифровой образовательной среды и двусторонних технологических ограничений. Представлен сравнительный анализ зарубежного и отечественного программного обеспечения по ключевым категориям: средства видеосвязи, онлайн-доски, сервисы тестирования и среды программирования. На примере дистанционного индивидуального занятия по теме «Перевод единиц измерения информации: биты, байты, килобайты, мегабайты» показаны возможности интеграции отечественных цифровых решений в структуру урока. Обоснована значимость комплексного использования цифровых инструментов для формирования алгоритмического мышления и вычислительной культуры обучающихся в дистанционном формате обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Генеративный искусственный интеллект и кризис авторства: вызовы оценивания образовательных результатов в высшем образовании

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Селина Руфина Ринатовна, Голубь Марина Сергеевна
    рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу трансформации оценивания образовательных результатов и представлений об авторстве в высшем образовании в условиях распространения генеративного искусственного интеллекта. Актуальность исследования обусловлена масштабным внедрением интеллектуальных систем в учебную деятельность при недостаточной разработанности педагогических и нормативных механизмов их использования. На основе анализа международных исследований показано, что генеративные модели становятся устойчивым элементом образовательной среды, влияя на письменные практики, когнитивные процессы и распределение интеллектуального вклада. Выявлены ограничения традиционных механизмов контроля академической честности и неопределённость процедур фиксации участия ИИ. Сделан вывод о необходимости переосмысления критериев оценивания, дифференциации учебных задач по допустимости применения ИИ и развития академической ИИ-грамотности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Критериальное оценивание как инструмент формирования учебной самостоятельности на уроках геометрии в 7 классе

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Старцева Софья Андреевна, Александрова Зоя Алексеевна
    рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотаци:
    В статье рассматривается возможности критериального оценивания в развитии учебной самостоятельности обучающихся седьмых классов при изучении геометрии. Проводится анализ перехода от традиционной системы контроля к формирующей оценке, которая формирует уже известные обучающимся критерии, для самостоятельной деятельности, которые становятся ориентиром их деятельности. Предлагаются конкретные формы и методы применения критериального подхода на разных этапах урока геометрии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Воспитание справедливости, равноправия, коллективизма у младших школьников

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Обухова Екатерина Александровна, Подзорова Светлана Владимировна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье представлено видение автора на процесс воспитания справедливости, равноправия, коллективизма у младших школьников. Названные понятия взаимосвязаны друг с другом. Они являются базой для построения отношения младшего школьника к другим людям по всем их социализирующим признакам, а также основополагающими качествами выстраивающие модели поведения и формирующие личность подрастающего поколения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Между плагиатом и сотрудничеством: переосмысление академической честности в эпоху генеративного ИИ

    Конференци статья
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Дедов Станислав Витальевич
    рубрика:
    Влияние цифровизации, искусственного интеллекта, социальных сетей на все сферы жизни человека
    Аннотаци:
    Автор статьи отмечает, что стремительное внедрение генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в образовательную среду провоцирует глубокий кризис традиционных концепций академической честности, авторства и плагиата. В статье анализируется вопрос спектра практик использования студентами генеративного ИИ от вспомогательного инструмента до полного создания учебных работ. Рассматриваются текущие ответы академического сообщества (политики, запреты, детекторы) и выявляются их системные ограничения. В качестве решения предлагается фундаментальный сдвиг в системе оценивания: от контроля результата к анализу процесса, развитию критического мышления и комплексной «AI-грамотности» как новой основы академической культуры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современные подходы к оцениванию достижений обучающихся на уроках физической культуры

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Качалов Вадим Юрьевич, Премет Михаил Павлович
    рубрика:
    Глава 13
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются современные подходы к оцениванию достижений обучающихся на уроках физической культуры в условиях реализации обновлённых образовательных стандартов, которые учитывают индивидуальные особенности школьников, поддерживают их учебную мотивацию и способствуют формированию осознанного отношения к физической активности. Современная педагогическая практика предлагает ряд подходов, позволяющих переосмыслить роль оценивания в процессе физического воспитания и рассматривать его как инструмент развития, а не контроля. Данное исследование посвящено анализу возможностей этих подходов и их потенциала в повышении эффективности учебного процесса по физической культуре. Глава имеет практическую значимость для учителей физической культуры, стремящихся совершенствовать систему оценивания с учётом индивидуальных особенностей обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Интеграция профессионального английского в обучение ресторанному сервису (на примере урока «Table setting and glassware» / «Сервировка стола и подбор бокалов»)

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Зайцева Елена Анатольевна, Миронова Елена Алексеевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье проводится анализ методической разработки интегрированного урока, в котором профессиональный английский язык выступает не просто как отдельная дисциплина, а как важный инструмент освоения специальности. В основе разработки – материал урока 6 «Service» («Обслуживание») из учебника Н.И. Щербаковой «Английский язык для специалистов сферы общественного питания = English for Cooking and Catering». На примере темы «Сервировка стола и подбор бокалов» показано, как взаимосвязь языковых и профессиональных задач способствует формированию компетенций будущего специалиста, способного работать в международной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Групповая форма организации деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Прохорова Галина Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается значимость групповой формы организации учебной деятельности в современном образовательном процессе. Раскрывается эффективность групповой работы как средства активизации познавательной деятельности учащихся, развития их коммуникативных навыков и социализации. В материале кратко охарактеризованы основные формы организации учебной деятельности, раскрыты принципы комплектования групп и распределения ролей, а также представлены разнообразные виды групповой работы – от «мозгового штурма» и ролевых игр до дебатов. На примерах уроков русского языка и литературы (5–11 классы) показаны конкретные задания и этапы групповой деятельности, обозначены формируемые универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные) и затронуты вопросы оценивания результатов. Несмотря на значительные затраты времени на подготовку, групповая форма обучения позволяет одновременно решать познавательные, развивающие и социально-ориентированные задачи, делая учебный процесс более продуктивным и живым.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Моделирование системы электронного тестирования в контексте цифровой трансформации и устойчивого развития

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Соловьева Татьяна Владимировна, Глинская Анна Романовна, Кукарцева Светлана Владиславовна, Панченко Вероника Юрьевна
    рубрика:
    Современные тенденции развития мирового сообщества
    Аннотаци:
    В работе рассматривается проблема моделирования системы электронного тестирования с использованием методологий IDEF0, IDEF3 и DFD в условиях цифровой трансформации образования. Показано, что структурное моделирование ключевых процессов – подготовки, проведения и оценки тестирования – повышает объективность, прозрачность и эффективность контроля знаний. Анализ моделей AS-IS и TO-BE демонстрирует возможности автоматизации и оптимизации работы системы. Использование IDEF-моделирования способствует формированию устойчивой цифровой образовательной среды, обеспечивающей стандартизацию и адаптивность процессов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль оценивания предметных результатов в начальной школе

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Неваева Анастасия Сергеевна
    рубрика:
    Современные тенденции в психологии и образовании
    Аннотаци:
    В статье рассмотрен вопрос актуальности применения системы оценивания предметных результатов младших школьников в процессе учебно-воспитательного процесса в урочное и внеурочное время. Оценивание обучающихся является компонентом качества образования. Проанализированы общие критерии оценивания знаний, умений и навыков учащихся (полнота, логичность, правильность, степень усвоения понятия). Выделены компоненты процесса оценивания, которыми необходимо владеть учителю для повышения качества образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Практическая подготовка будущих учителей информатики к оцениванию образовательных результатов обучающихся искусственным интеллектом

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Маврин Сергей Алексеевич, Добудько Александр Валерьянович, Бурцев Николай Павлович, Петрунин Дмитрий Андреевич
    рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема потенциала искусственного интеллекта в оценивании образовательных результатов школьников по информатике. В образовательную программу подготовки будущих учителей информатики предлагается включить в дисциплину «Современные модели и средства оценивания в обучении информатике», в которой будут рассматриваться практические задачи применения искусственного интеллекта для оценки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование цифровых инструментов для формирования оценочной компетентности будущих учителей информатики

    Конференци статья
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Трушкин Евгений Дмитриевич, Добудько Татьяна Валерьяновна
    рубрика:
    Цифровое общество: научные инициативы и новые вызовы
    Аннотаци:
    В исследовании отражена практическая задача построения устойчивой системы формирования оценочной компетентности у студентов педагогических направлений подготовки по профилю «Информатика». На основе анализа международных и национальных нормативно-методических рамок, эмпирических публикаций и описаний образовательных практик предложена операциональная модель, увязывающая учебные цели по дисциплинам информатико-математического цикла с цифровыми средствами оценки и аналитикой образовательных данных.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие творческих способностей обучающихся 5–9 классов на уроках русского языка и литературы с учётом требований ФГОС

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Автономова Эльза Анатольевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Автор статьи подчеркивает, что развитие творческих способностей обучающихся 5–9 классов на уроках русского языка и литературы является ключевым аспектом реализации требований ФГОС. В статье предлагаются разнообразные методы, включая проблемное и проектное обучение, для активизации творческого мышления. Приведены примеры интеграции цифровых технологий и междисциплинарных подходов, что способствует развитию навыков самооценки и эмоционального интеллекта. Практическое применение представленных методик повышает мотивацию и качество письменных работ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование искусственного интеллекта в деятельности педагога

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Мелешкина Евгения Владимировна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовании для повышения эффективности работы педагогов. Описываются практические сценарии использования ИИ в подготовке уроков, индивидуализации обучения, оценивании, поддержке инклюзии и аналитике успеваемости. Приводится перечень доступных ИИ-сервисов и программ, включая бесплатные варианты, а также обсуждаются основные риски и способы их минимизации. Статья призвана помочь преподавателям в освоении и внедрении ИИ-инструментов в свою практику.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ