Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «образовательная организация»

  • Учет принципа гибкости в проектировании содержания программ внутрикорпоративного обучения педагогов общеобразовательных организаций

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Ильясова Ольга Анатольевна
    рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотаци:
    В статье актуализируется проблема направленности внутрикорпоративного обучения на реализацию приоритетов государственной политики в сфере образования, обеспечение задач развития общеобразовательной организации, учет интересов и потребностей педагогов. Предложены технологические решения, которые позволяют принимать во внимание принцип гибкости при определении проблематики и проектировании содержания программ внутрикорпоративного обучения педагогов общеобразовательных организаций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогическое сопровождение детей с языковыми барьерами в ДОО

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Пакулова Татьяна Вячеславовна, Продашанова Наталья Маратовна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается педагогическое сопровождение дошкольников с языковыми барьерами. Целью сопровождения является не механическое наращивание словаря, а включение ребёнка в общение и совместную деятельность со сверстниками и взрослыми. Раскрыты принципы индивидуализации, охарактеризованы диагностические инструменты и критерии оценки, описана последовательность этапов сопровождения. Обоснован комплексный подход, учитывающий речевые возможности ребёнка и его потребность в социальном взаимодействии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема проверки соответствия сотрудников требованиям к назначению наград в образовательной организации

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Тимашков Алексей Юрьевич, Дорофеев Андрей Сергеевич
    рубрика:
    Менеджмент и маркетинг
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема повышения эффективности и объективности процедуры представления сотрудников образовательной организации к ведомственным и внутренним наградам в условиях цифровизации кадрового управления. Актуальность исследования обусловлена тем, что проверка соответствия работников установленным требованиям во многих вузах осуществляется с использованием разрозненных источников информации и значительного объёма ручных операций. Определенны трудности, связанные с установлением необходимой последовательности награждений, контролем временных интервалов между наградами, соблюдением установленных квот и учётом дополнительных ограничений. Показано, что существующие кадровые информационные системы и распространённые программные решения, включая HRIS, в основном ориентированы на задачи общего кадрового администрирования и не обеспечивают полноценной поддержки специфической логики наградной политики образовательных организаций. В работе систематизированы основные требования к информационной поддержке деятельности наградной комиссии и предложена концепция специализированной информационной системы. Её ключевыми компонентами являются централизованный учёт сведений о сотрудниках и их наградах, формализация нормативных требований, автоматизированная проверка кандидатур, управление квотами, формирование списков претендентов и подготовка отчётности. Сделан вывод о том, что внедрение данного решения способно снизить трудоёмкость процедуры, уменьшить вероятность ошибок, повысить прозрачность и обоснованность решений комиссии, а также обеспечить более оперативную адаптацию системы к изменениям нормативной базы. Научная значимость работы заключается в систематизации требований к цифровой поддержке наградной политики вуза, а практическая – в возможности применения предложенной концепции при разработке соответствующих информационных систем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Партнёрство с семьёй в сопровождении одарённого ребёнка дошкольного возраста: форматы и границы ответственности

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шаламкова Мария Николаевна, Дяйкина Екатерина Геннадиевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема партнёрства дошкольной образовательной организации и семьи одарённого ребёнка. Анализируются форматы взаимодействия воспитателей, педагогов-психологов и родителей, а также разграничение ответственности сторон в сопровождении детской одарённости на этапе дошкольного детства. Особое внимание уделено специфике проявления одарённости в дошкольном возрасте, рискам «академизации» детства и стирания границ между родительской поддержкой и «продюсированием» талантов, условиям равноправного сотрудничества семьи и детского сада, направленного на гармоничное развитие личности ребёнка и сохранение его права на детство. Предлагаются систематизация форматов работы с семьёй одарённого дошкольника и принципы разграничения ответственности. Затрагиваются этические аспекты партнёрства, недопустимость ранней «диагностической» маркировки ребёнка и необходимость подготовки педагогов ДОО к работе с семьёй одарённого.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Инклюзивная среда в детском саду: технологии адаптации среды и заданий под потребности ребёнка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ларина Юлия Станиславовна, Воронкова Анастасия Анатольевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматривается создание инклюзивной среды в ДОО. Анализируются технологии адаптации предметно-пространственной среды и заданий для детей с ОВЗ, адаптация инструкций и дидактических материалов, взаимодействие специалистов и родителей. Предлагаются систематизация технологий, принципы разграничения ответственности, этические аспекты инклюзии и подготовка педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование проективной методики «Человек под дождем» для диагностики и коррекции эмоционального состояния детей из семей участников СВО

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Макарова Марина Николаевна
    рубрика:
    Глава 16
    Аннотаци:
    В главе обосновывается применение проективной методики «Человек под дождём» (Е.С. Романова, Т.И. Сытько) для диагностики и коррекции эмоционального состояния детей из семей участников СВО в условиях психолого-педагогического сопровождения. Актуальность обусловлена трудной жизненной ситуацией этих детей: длительной разлукой с родителем, тревогой за его жизнь, риском хронического стресса и двойной депривации. Отмечается ограниченная эффективность вербальных методов и ценность рисуночных проб, позволяющих обойти защитные механизмы. Описаны процедура методики и специфика интерпретации для целевой группы (отсутствие средств защиты, тёмные тучи, уменьшение фигуры, избегающие стратегии, дополнительные опоры, смена пола персонажа). На основе практического опыта с детьми 10–14 лет выделены пять типичных паттернов реагирования: «ресурсная адаптация», «защитная изоляция», «беззащитность и подавленность», «агрессивное противостояние», «фантазийная компенсация». Раскрыт коррекционный потенциал методики: терапевтическая беседа, серийное рисование, модифицированные варианты, интеграция с арт-терапией, работа с семьёй. Предложена пятиэтапная программа коррекционной работы (диагностический, стабилизирующий, коррекционный, закрепляющий, сопровождающий этапы). Обозначены ограничения и перспективы дальнейших исследований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Синергия традиций и самоуправления: модель интеграции института наставничества в деятельность студенческого совета

    Конференци статья
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Стяжкина Елизавета Павловна, Уколова Анастасия Юрьевна, Филиппова Екатерина Николаевна, Тимофеева Наталья Борисовна
    рубрика:
    Влияние системы образования на активность общества
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема повышения эффективности воспитательной работы и развития студенческого самоуправления в образовательных организациях высшего образования. Анализируется потенциал объединения двух ключевых институтов – системы наставничества и деятельности студенческих советов. Предлагается концептуальная модель их интеграции, описываются механизмы взаимодействия, ожидаемые результаты для всех участников образовательного процесса (студентов первых курсов, наставников из числа старшекурсников, профессорско-преподавательского состава, администрации вуза).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Андрагогический дефицит как барьер неформального образования родителей детей дошкольного возраста: анализ компетентности родителей

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Садокова Анна Сергеевна
    рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье анализируется и исследуется педагогическая компетентность родителей детей дошкольного возраста, но не в традиционном ключе (знания о развитии ребенка), а в аспекте их готовности и способности к самообразованию в неформальной среде дошкольной образовательной организации (ДОО). На основе эмпирического исследования (n = 186 родителей, 2024–2025 гг.) выявлено, что ключевым барьером является не когнитивный дефицит, а андрагогическая некомпетентность – неумение учиться во взрослом возрасте. Как продемонстрировали результаты исследований, современные родители сталкиваются с трудностями в формулировке запроса, критической оценке информации, переносе знаний в практику и рефлексии результата. Доказано, что традиционные лекционные формы повышают только декларативный уровень, тогда как рост реальной компетентности обеспечивается тьюторским сопровождением образовательного выбора родителя. При исследовании барьеров родителей в сфере неформального образования была использована авторская методика (анкетирование). Результаты эмпирического исследования позволили определить барьеры, препятствующие развитию родительской компетентности в области неформального образования информационный и мотивационный.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Стратегии совершенствования художественного образования школьников в Китае на основе принципов свободного творчества

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Чжоу Мэйи Мэйи, Шибанова Наталия Михайловна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлено теоретико-обобщающее исследование стратегий совершенствования художественного образования школьников в Китае на основе принципов свободного творчества. Актуальность обусловлена сменой образовательных парадигм и утверждением творческой практики в качестве ключевой компетенции. Целью является теоретическое обоснование, систематизация и обобщение стратегических направлений развития художественного образования. Авторская идея заключается в том, что свободное творчество выступает системообразующим компонентом образовательного процесса, определяющим содержание, методы и критерии оценки его результативности. Исследование опирается на комплекс общенаучных теоретических методов: анализ, синтез, обобщение, систематизацию, сравнение и педагогическое моделирование. В результате научно обоснована целостная система стратегий, интегрирующая четыре взаимосвязанных направления: создание благоприятной образовательной среды, рациональное проектирование учебного курса, уважение индивидуального мышления и стимулирование внутренней творческой мотивации. Выявлены ключевые противоречия в практике художественного образования КНР, определены критерии и показатели его результативности. Эмпирическое исследование, проведённое на базе Центра детского творчества «Боле» (г. Цзямусы, провинция Хэйлунцзян), подтвердило эффективность предложенных стратегий: зафиксирована положительная динамика по основным показателям развития инновационного мышления учащихся. Сделан вывод о необходимости комплексного внедрения стратегий для обеспечения системного перехода от репродуктивной модели обучения к продуктивной.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Совершенствование системы физического воспитания детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Физкультурно-спортивные чтения Республики Саха (Якутия) – 2026
    Автор:
    Садыков Фархат Александрович
    рубрика:
    Актуальные проблемы и тенденции развития физического воспитания детей школьного и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные проблемы развития физического воспитания детей дошкольного возраста и основные тенденции его совершенствования в современных условиях. Проанализированы ключевые факторы, сдерживающие эффективность физического воспитания в дошкольных образовательных организациях: дефицит двигательной активности детей, ухудшение состояния их здоровья, нехватка квалифицированных кадров, ограниченность материально-технической базы и недостаточная вовлечённость семей в физкультурно-оздоровительную деятельность. Охарактеризованы перспективные направления развития отрасли: обновление нормативно-методической базы, внедрение инновационных фитнес-технологий, индивидуализация и дифференциация двигательных режимов, инклюзивное физическое воспитание, применение информационно-коммуникационных технологий и развитие партнёрства образовательной организации и семьи. Сделан вывод о необходимости системного подхода к модернизации физического воспитания дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу оценки эффективности реализации программы «Орлята России» на уровне общеобразовательной организации

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Белоусова Александра Александровна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается реализация воспитательной работы в условиях программно-целевого подхода на примере программы «Орлята России». Раскрывается её потенциал в формировании социальной активности и личностных качеств младших школьников. Особое внимание уделяется проблеме эффективности программы и необходимости разработки критериев оценки, позволяющих отслеживать результаты воспитательной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Цифровая экосистема «бот-педагог» как инструмент оптимизации управления образовательной организацией в условиях цифровизации

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Науменко Виктория Геннадьевна, Погодина Ольга Анатольевна, Гержод Игорь Романович
    рубрика:
    Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ практического опыта разработки и внедрения цифровой экосистемы «Бот-педагог» в деятельности образовательной организации. Актуальность исследования определяется возрастающей нагрузкой на педагогических работников и необходимостью оптимизации управленческих и коммуникационных процессов в условиях цифровизации образования. Рассматриваются особенности проектирования системы, ее архитектурные и функциональные решения, а также результаты апробации в реальной школьной среде. Методологическую основу составляют системный анализ, моделирование цифровых процессов и эмпирическая оценка эффективности внедрения. Полученные результаты свидетельствуют о снижении операционной нагрузки на педагогов, повышении управляемости образовательных процессов и улучшении качества коммуникации между участниками образовательных отношений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Определение, содержание и ценность понятия «взаимодействие педагогов с родителями»

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Валеева Полина Радиковна, Ялунин Богдан Максимович, Тукова Екатерина Александровна
    рубрика:
    Ценностно-смысловые ориентиры реализации духовно-нравственного воспитания и формирования патриотизма в современных условиях цифровизации образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема взаимодействия педагогов и родителей как важного условия воспитания и развития ребенка. Актуальность исследования обусловлена необходимостью укрепления сотрудничества семьи и образовательной организации в современных условиях. Цель работы заключается в раскрытии сущности понятия «взаимодействие педагогов с родителями», определении его содержания и педагогической ценности. В исследовании использованы методы анализа, обобщения и систематизации научной литературы. Установлено, что эффективное взаимодействие педагогов и родителей способствует созданию единого воспитательного пространства, повышению качества воспитательной работы и гармоничному развитию личности ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Разработка мероприятий по развитию корпоративной культуры общеобразовательной организации и оценка их социальной эффективности

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Гуремина Нонна Викторовна
    рубрика:
    Методическое и управленческое развитие образовательной организации
    Аннотаци:
    В статье предложены направления для развития корпоративной культуры образовательной организации, направленные на оптимизацию внутришкольного управления и укрепление кадрового потенциала. Предложенные мероприятия включают в себя программы наставничества и адаптации, лаборатории педагогических инноваций и стратегические сессии развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Неформальное образование родителей в ДОО: потенциал и перспективы

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Садокова Анна Сергеевна
    рубрика:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Аннотаци:
    В современных условиях родительство претерпевает серьезные трансформации, связанные с новыми условиями воспитания детей дошкольного возраста, их вариативными траекториями развития, переосмыслением ценностей и целей образования в непредсказуемом, стремительно меняющемся мире. Данные тенденции обусловили необходимость более тщательного изучения взаимодействия ДОО с семьёй с целью выявления уровня осведомлённости родителей в вопросе неформального образования. В статье раскрыта специфика неформального образования и представлен анализ эмпирических исследований за 2020 – 2025 гг., который посвящён потенциальным перспективам неформального образования родителей в дошкольной образовательной организации. Выделены структурные компоненты педагогической компетентности родителей, выявлены типичные дефициты педагогических компетенций родителей и их запросы. На основе обобщения формирующих экспериментов обоснован потенциал клубных форм, «материнских школ» и детско-родительских проектов. А также, основываясь на данных эмпирических исследования, установлена структура родительских запросов, где преобладают эмоционально-поведенческие (35%) и образовательно-развивающие (20%) дефициты. Анализ литературы позволил определить ключевые условия эффективности неформального образования: отказ от наставничества, интеграция с информальным образованием, индивидуализация маршрутов и цифровая компетентность педагогов. Выделены перспективные направления развития, включая цифровые рефлексивные практики и монографический метод сопровождения семьи. Результаты исследований продемонстрировали дефициты педагогов в сфере неформального образования родителей, что обусловило необходимость модернизации системы профессиональной подготовки будущих специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Взаимодействие с дошкольными образовательными организациями в подготовке студентов в ориентации на развитие личностных качеств и компетенций

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Нгуен Тхи Тхю Хань, Фам Тхань Хиен
    рубрика:
    Российские и международные практики и опыт обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    Взаимодействие между организацией, осуществляющей подготовку педагогов дошкольного образования, и дошкольными образовательными организациями является важным условием повышения качества подготовки студентов в ориентации на развитие личностных качеств и профессиональных компетенций. В статье анализируются теоретические основания, современное состояние и меры по совершенствованию взаимодействия педагогического вуза с детскими садами в процессе подготовки студентов направления дошкольного образования. Исследование основано на анализе документов, обобщении практического опыта и опросе 120 респондентов, включая преподавателей, педагогов-наставников дошкольных организаций и студентов. Результаты показывают, что взаимодействие способствует формированию профессиональной позиции, умений наблюдать за детьми, педагогически общаться, проектировать и организовывать образовательную деятельность. Вместе с тем выявлены ограничения, связанные с нерегулярностью взаимодействия, недостаточной согласованностью критериев оценки, слабой обратной связью после практики и недостаточно раскрытой ролью педагогов-наставников. Предложены меры, направленные на укрепление механизма сотрудничества, обновление практической подготовки, унификацию оценки и усиление роли дошкольных организаций в подготовке будущих педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогические условия развития эстетического восприятия у детей 5–6 лет в процессе ознакомления с произведениями живописи

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Гончарова Анастасия Геннадьевна
    рубрика:
    Российские и международные практики и опыт обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются педагогические условия развития эстетического восприятия у детей 5–6 лет в процессе ознакомления с произведениями живописи. Раскрывается значение живописи как средства художественно-эстетического, эмоционального, речевого и познавательного развития старших дошкольников. Особое внимание уделяется отбору произведений искусства, организации эмоционально безопасной образовательной среды, методике рассматривания картин, постановке вопросов, развитию словаря эстетических впечатлений, включению игровых и творческих заданий. Подчеркивается необходимость систематической работы педагога, учета возрастных возможностей детей и взаимодействия с семьей. Делается вывод о том, что ознакомление с живописью становится эффективным средством развития эстетического восприятия только при целенаправленной педагогической организации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы формирования норм этики в общеобразовательных организациях

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Аллаярова Рената Радиковна, Салаватова Асиль Магомедовна
    рубрика:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Аннотаци:
    В статье анализируются сложности формирования этических норм в современных общеобразовательных организациях. Рассматриваются противоречия между универсальными моральными принципами и разнообразием культурных, семейных и индивидуальных ценностей обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • «Школа молодого воспитателя» как важный фактор развития профессиональной компетентности начинающих педагогов ДОО

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Иванова Ольга Васильевна, Фёдорова Светлана Николаевна
    рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    В статье рассматривается «Школа молодого воспитателя» как системно организованная форма методического сопровождения, направленная на развитие профессиональной компетентности начинающих педагогов дошкольной образовательной организации. Раскрываются организационно-содержательная модель, модульная структура и активные методы работы «Школы молодого воспитателя», включая наставничество, педагогические кейсы, взаимопосещения занятий и рефлексивные практики. Определяются организационно-педагогические условия эффективного функционирования данной формы: добровольность, психологическая безопасность, ресурсное обеспечение, гибкость содержания и мониторинг результативности. Автором делается вывод о том, что «Школа молодого воспитателя» выступает обязательным кадровым условием обеспечения качества современного дошкольного образования, способствуя адаптации, непрерывному саморазвитию и формированию осознанной методической рефлексии у начинающих педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Исследование воздействия финансового планирования на функционирование образовательных учреждений

    Конференци статья
    Актуальные вопросы права, экономики и управления
    Автор:
    Богомазова Дарья Викторовна, Баранова Елизавета Игоревна, Кузнецова Надежда Ильинична
    рубрика:
    Финансовое, налоговое и таможенное право
    Аннотаци:
    В статье исследуется влияние бюджетного планирования на эффективность деятельности образовательной организации. Актуальность темы обусловлена необходимостью рационального использования ресурсов и согласования финансовых решений с задачами повышения качества образования. Цель работы – определить основные направления воздействия бюджетного планирования на финансовую устойчивость, качество образовательного процесса и систему управления учреждением. Методологическую основу составили анализ нормативно-правовых актов, сравнительный анализ и обобщение научной литературы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Отношение родителей обучающихся к школе полного дня

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Дубовик Александр Вадимович, Самсонова Надежда Владиславовна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье изучена актуальность и проблемы школы полного дня. Проведен опрос на тему школы полного дня у родителей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологическая гибкость и стрессоустойчивость HR-специалистов как ресурс сопровождения профессионального развития педагогических кадров

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Исоян Яна Левоновна, Шукшина Людмила Викторовна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье анализируется проблема зависимости качества сопровождения профессионального развития педагогов от собственных психологических ресурсов специалиста по управлению персоналом образовательной организации. Методами теоретического анализа, систематизации и концептуального моделирования раскрыто содержание психологической гибкости и стрессоустойчивости как взаимодополняющих ресурсов. Предложена трехуровневая концептуальная модель, связывающая личностные ресурсы HR-специалиста, качество сопровождения и результаты профессионального развития педагогов; систематизированы компоненты этих ресурсов и их поведенческие проявления. Сформулированы практические рекомендации по развитию психологической гибкости HR-специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Корпоративная культура образовательной организации как эффективный инструмент взаимодействия участников образовательных отношений

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Гуремина Нонна Викторовна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассмотрено понятие корпоративной культуры образовательной организации как эффективного инструмента взаимодействия участников образовательных отношений, описаны ее компоненты, влияющие на формирования имиджа образовательного учреждения. Даны основные составляющие педагогической этики, показан пример проекта, направленного на развитие корпоративной культуры общеобразовательной организации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие педагогической культуры родителей в условиях партнерского взаимодействия с ДОО

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ергунова Кристина Владиленовна, Чернова Ирина Валериевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию педагогической культуры родителей в условиях партнерского взаимодействия с ДОО. Отмечается, что данная работа требует комплексного подхода. Такая работа способствует не только расширению знаний родителей о воспитании, но и развитию их практических навыков, коммуникативных умений и рефлексивного мышления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Шулер Валерия Николаевна, Яровая Анна Семеновна
    рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу современных подходов к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях. Рассматриваются правовые основания инклюзии, адаптированные программы, командное сопровождение, цифровые и дистанционные технологии, взаимодействие с семьёй и воспитательный потенциал внеурочной деятельности. Обосновывается необходимость персонализированной и междисциплинарной модели сопровождения, ориентированной на социализацию, академическую успешность и качество жизни обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ