Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «рефлексивность»

  • Концептуальная модель психолого-педагогического сопровождения кризисов профессионального развития в системе непрерывного образования

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Дергунова Дарья Валерьевна
    рубрика:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Аннотаци:
    В статье обосновывается необходимость перехода от фрагментарной работы с кризисами профессионального развития будущих педагогов-психологов к созданию целостной системы сопровождения в рамках непрерывного образования. На основе анализа отечественных и зарубежных кризисов профессионального становления и принципов акмеологии была разработана авторская концептуальная модель, в которую интегрированы этапы от получения высшего образования до первичной адаптации специалиста. Особое внимание уделяется принципам превентивности, рефлексивности и субъектности, которые в свою очередь позволяют трансформировать кризис из деструктивного эпизода в ресурс профессионального роста. Модель служит теоретическим основанием для проектирования программ поддержки студентов в образовательных организациях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Арт-коучинг как социокультурная практика: методологический базис к раскрытию творческого потенциала личности в мире современной культуры

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Вольская Инна Фёдоровна
    рубрика:
    Теоретические подходы в коучинге и их эффективность
    Аннотаци:
    В статье арт-коучинг рассматривается как самостоятельная социокультурная практика, возникающая на пересечении искусства, коучинга, культурологии и гуманитарных технологий развития личности. Цель исследования – выявить культурологический статус арт-коучинга как инструмента раскрытия творческого потенциала личности в условиях современного культурного кризиса. Актуальность темы определяется усилением внутренней фрагментации личности, ростом утилитаризма, кризисом идентичности и потребностью в практиках, способных восстанавливать внутреннюю целостность человека и его связь с культурным наследием. Методологическую основу составляют системно-структурный, аксиологический, феноменологический и сравнительный подходы. Эмпирическая база включает практику арт-студии автора, мастер-классы, интервью, формы самооценки, анализ художественных артефактов, авторскую шкалу «Индекс культурной рефлексивности», анализ материалов пилотного проекта в рамках исследовательского проекта АНО ДПО «Академии «Пять Призм». Показано, что арт-коучинг способствует переходу от внутренней раздробленности к большей целостности, усиливает субъектную позицию, активизирует культурную рефлексивность и переводит художественный образ в пространство жизненного действия. Делается вывод о том, что арт-коучинг следует понимать не как частную психологическую технику, а как культурно значимую практику жизнестроительства, самопознания и гуманизации современного пространства культуры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Личная стратегия предпринимателя как предмет бизнес-коучинга: концепция ЛСП и дизайн исследования

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Ромина Валентина Владимировна
    рубрика:
    Организационный коучинг: доказательные исследования и практика
    Аннотаци:
    В статье представлена авторская концепция личной стратегии предпринимателя (ЛСП), рассматриваемой как самостоятельный предмет бизнес-коучинга. Обосновывается, что систематическое смешение личных целей и бизнес-задач ведёт предпринимателя к стратегической дезориентации и эмоциональному выгоранию, а персональная стратегия как психологический конструкт остаётся теоретически неоформленной в отечественной психологии коучинга. ЛСП определяется как осознанная система личных ценностей, смыслов, ролей и временны́х горизонтов предпринимателя, аналитически отделимая от стратегии бизнеса, но тесно с ней переплетённая. Концепция помещается в отечественную традицию исследования стратегии жизни и жизненного пути личности и опирается на теорию самодетерминации, теорию нарративной идентичности, представление о рефлексивности как метакомпетенции и доказательный подход в коучинговой психологии. Предложена пятиэтапная модель коучинговой работы по формированию ЛСП и обоснован дизайн пилотного (разведывательного) исследования её эффективности с использованием валидированных русскоязычных психодиагностических инструментов. Делается вывод о том, что концепт ЛСП восполняет теоретический пробел между бизнес-стратегией и лайф-коучингом и создаёт основу для эмпирической проверки практик персонального стратегирования у предпринимателей малого и среднего бизнеса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие субъектности студентов магистратуры

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Виноградова Ирина Анатольевна, Ханова Ольга Олеговна
    рубрика:
    Современные тенденции в психологии и образовании
    Аннотаци:
    Авторы статьи отмечают, что субъектность представляет собой сложное и многогранное явление и рассматривается как способность быть активным, осознающим и взаимодействующим с окружающей средой субъектом. Современные образовательные технологии, применяемые в магистратуре, показывают свою эффективность в развитии субъектности студентов. Особенности субъектности магистрантов исследованной группы, обучающихся в магистратуре психолого-педагогической направленности, проявляются в показателях автономии, рефлексивности, осознанности и активности жизненной позиции. Становлению субъектности способствуют групповые форматы учебной деятельности, которые направлены на проявление инициативности и автономии, позволяющие выстраивать коллективные обсуждения и реализовывать потребность в связанности, проходя путь через автономию к связанности, от связанности к компетентности и самодетерминации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Личностные ресурсы родителей как фактор психологического здоровья в условиях современного родительства

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Плишкина Юлия Олеговна
    рубрика:
    Личностные ресурсы и психологическое здоровье родителей
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема сохранения и укрепления психологического здоровья родителей в контексте современных социокультурных вызовов. Актуальность исследования обусловлена ростом психоэмоциональных нагрузок на родителей, что приводит к увеличению уровня стресса, эмоционального выгорания и снижению качества детско-родительских отношений. В статье цель работы – проанализировать структуру и роль ключевых личностных ресурсов в поддержании психологического здоровья родителей. Результаты исследования позволили выделить и охарактеризовать три ключевых личностных ресурса, доказавших свою эффективность в преодолении родительского стресса: резилентность как способность к адаптации, самосострадание как альтернатива перфекционизму и рефлексивность как основа гибкости родительской позиции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Динамика развития рефлексии курсантов в процессе обучения в Московском университете МВД России имени В.Я. Кикотя

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025
    Автор:
    Третьяченко Евгений Игоревич
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    В статье анализируется, как меняется способность к самоанализу (рефлексия) у курсантов на протяжении их обучения в университете. Авторы сначала рассматривают, что такое «рефлексия», опираясь на современные психологические теории. Затем, на основе собственного исследования, они показывают, как развивается эта способность у курсантов с течением времени. Результаты исследования демонстрируют, что способность к самоанализу, а также к рефлексии в контексте обучения, у курсантов улучшается в процессе обучения. В целом статья описывает положительную динамику развития рефлексивных способностей будущих офицеров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль когнитивно-поведенческого коучинга в успешной адаптации студентов к условиям обучения в медицинском вузе

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика
    Автор:
    Исакова Наталья Владиславовна, Филиппченкова Светлана Игоревна, Демьяненко Е. Г.
    рубрика:
    Когнитивно-поведенческий коучинг и его эффективность
    Аннотаци:
    В статье рассматривается рефлексивно-поведенческий коучинг как фактор повышения внутренней мотивации студентов, ускорения процесса самопознания, формирования навыков рационального мышления. Приведены результаты эмпирического исследования уровня развития рефлексивности у студентов первого курса Тверского медицинского университета.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Индивидуально-личностные и субъектные качества студентов технического вуза: психологический портрет

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Балакшина Елена Владимировна, Филиппченкова Светлана Игоревна
    рубрика:
    Психолого-педагогические факторы развития личности
    Аннотаци:
    В статье осуществляется построение психологического портрета студента технического вуза, анализируется конфигурация индивидуально-личностных и субъектных качеств обучающихся. Авторами описаны результаты теоретического анализа психологических особенностей студенческого возраста, рассмотрен ряд подходов в современной психологической науке, раскрывающих их содержание. В работе представлены результаты психодиагностического исследования субъективного контроля, смысложизненных ориентаций, уровня рефлексивности, рациональности и готовности к риску студентов. Субъектная позиция студентов в процессе профессионализации рассматривается как детерминанта профессионального самоопределения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Рефлексия как элемент занятия в учреждении дополнительного образования

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021
    Автор:
    Акиншина Инна Брониславовна, Слепцова Светлана Владимировна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье идет речь об использовании на занятиях в дополнительном образовательном учреждении одного из элементов занятия – рефлексии. Актуальность применения рефлексии на занятиях обусловлена формированием у обучающихся умения оценивать результаты своей деятельности. Анализ научно-педагогической литературы и обобщение опыта педагогической деятельности свидетельствует о том, что средством мотивации детей к рефлексии на занятиях в учреждениях ДОД при изучении темы «Экология» (на французском языке) являются игровые технологии (кроссворды, викторины).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ