Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «основная школа»

  • Современный учебный физический эксперимент как средство формирования естественно-научной грамотности обучающихся основной школы

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Скворцова Ирина Германовна
    рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования естественно-научной грамотности обучающихся основной школы в условиях обновления содержания физического образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью перехода от репродуктивного усвоения знаний к развитию умений объяснять явления, интерпретировать данные и планировать исследование, что зафиксировано в требованиях федерального государственного образовательного стандарта. Цель работы – обосновать методическую модель использования современного учебного физического эксперимента как ресурса формирования естественно-научной грамотности и апробировать её на материале курса физики 7–9 классов. Методы исследования включают анализ научно-методической литературы и публикаций журнала «Физика в школе», обобщение педагогического опыта, наблюдение за учебной деятельностью школьников и анализ результатов выполнения экспериментальных заданий. В работе выделены три вида учебного эксперимента (реальный, виртуальный, гибридный) и раскрыт их дидактический потенциал. Предложена трёхэтапная методическая модель, включающая постановку проблемы и выдвижение гипотез, планирование и проведение исследования, интерпретацию данных и рефлексию. Приведены примеры заданий по темам «Механика», «Электричество», «Тепловые явления» и «Молекулярная физика». Установлено, что системное применение эксперимента формирует у обучающихся умения выдвигать и проверять гипотезы, работать с измерительными приборами, анализировать графики и оценивать достоверность результатов. Определены условия эффективной реализации модели: системность, связь с жизненным опытом, рефлексивность и методическая готовность учителя. Результаты исследования могут быть использованы учителями физики при проектировании уроков и внеурочных занятий исследовательской направленности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Подготовка учащихся с нарушениями письменной речи к написанию ОГЭ-изложения: адаптивные стратегии работы логопеда

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Воронова Анастасия Алексеевна
    рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема подготовки обучающихся 9 классов со специфическими нарушениями письменной речи к сдаче основного государственного экзамена по русскому языку в части написания сжатого изложения. Обоснована необходимость смещения фокуса логопедической работы в основной школе с классической коррекции на разработку и внедрение адаптивных стратегий, компенсирующих речевые и когнитивные дефициты. Говорится о том, что системное применение адаптивных стратегий повышает академическую успеваемость и снижает уровень экзаменационной тревожности у подростков с ограниченными возможностями здоровья.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Математические экскурсии как средство развития познавательного интереса учащихся основной школы в условиях цифровизации образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Золотухина Дарья Юрьевна, Иванюк Мария Евгеньевна
    рубрика:
    Глава 13
    Аннотаци:
    Проблема снижения познавательного интереса к математике у значительной части учащихся основной школы сохраняет свою остроту в условиях цифровизации образования. Абстрактность математического содержания, недостаточная связь с реальной жизнью и традиционные формы организации обучения часто приводят к формальному усвоению материала и потере внутренней мотивации. Цель исследования – теоретически обосновать возможности математических экскурсий (натурных, виртуальных и смешанных) как средства развития познавательного интереса школьников 5–9 классов в цифровой образовательной среде. Методологическую основу составили деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, В.В. Давыдов), теория проблемного обучения (М.И. Махмутов, И.Я. Лернер), концепция познавательного интереса (Г.И. Щукина, Н.Г. Морозова, А.К. Маркова) и идеи connectivism (G. Siemens). В работе проведён теоретический анализ психолого-педагогических особенностей формирования интереса к математике у подростков, систематизирована типология математических экскурсий, раскрыта роль цифровых технологий в трансформации данного метода, выделены педагогические условия его эффективности. Результатом исследования стало уточнение концептуальных положений, значимых для современной методики преподавания математики, и обоснование комплекса педагогических условий, обеспечивающих развивающий эффект математических экскурсий в условиях цифровизации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обучение сочинению: непрерывная линия от 2 до 6 класса

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Трофимова Светлана Владимировна, Чаплыгина Наталья Владимировна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема построения непрерывной системы обучения сочинению на стыке начальной и основной школы (2–6 классы). Описана поэтапная система работы: от коллективного составления устных рассказов во 2 классе до самостоятельного написания сочинений-рассуждений в 6 классе. Предложены согласованные требования к плану, композиции, отбору материала и редактированию текста. Статья адресована учителям начальных классов, учителям русского языка, методистам.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование читательской грамотности у обучающихся 5–9 классов средствами медиатворчества: опыт экспериментального исследования

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Жданович Юлия Евгеньевна, Иванов Владимир Николаевич
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрен вопрос о снижении уровня интереса к чтению среди подростков, пути его решения посредством внедрения элементов медийного творчества в обучение. Описан педагогический эксперимент (2021–2025), участниками которого стали 314 ученика 5–9 классов трех школ города Шумерля. Экспериментальная группа – 156 человек проходили курс поэтапного медиапроектирования (буктрейлера, цифровой комикс, видеосюжет/интервью, подкаст, блог от имени литературного героя). Диагностика проводилась по четырем компонентам читательской грамотности (мотивационный; информационный; практико-ориентированный и эмпатийный) с помощью тестовых заданий в формате ВПР, ОГЭ и стандартизированных тестов Г.С. Ковалевой. По итогам исследования можно сделать вывод о положительном результате работы с экспериментальным классом – количество детей высокого уровня увеличилось на 34 пункта (с 12% до 46%) и снизилось количество детей низкого уровня – на 25 пунктов (с 31% до 6%). У детей контрольного класса существенных изменений не наблюдалось. Получается, что медиатворчество выступает не просто формой отчётности, а действенным механизмом перевода чтения из пассивной рецепции в активную смыслопорождающую деятельность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Инновационные формы и методы первичной профилактики моббинга среди обучающихся основной школы

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Литвиненко Василиса Сергеевна, Кулишов Владимир Валентинович
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема моббинга в образовательной среде. Отмечается, что жертвы сталкиваются с тревожностью, депрессией, снижением самооценки и социальной изоляцией, существующие профилактические программы недостаточно эффективны. Проанализированы подходы отечественных (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, И.А. Баева, С.В. Кривцова, Т.Г. Стефаненко) и зарубежных (Д. Ольвеус, Х. Лейманн, П. Запф) исследователей. Выявлено противоречие между социальным запросом на предупреждение моббинга и недостаточной разработанностью эффективных психолого-педагогических подходов, что определяет актуальность исследования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Патриотическое воспитание обучающихся основной школы средствами музейной педагогики

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Петлица Алина Дмитриевна, Кулишов Владимир Валентинович
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема повышения эффективности патриотического воспитания обучающихся основной школы. Обосновывается необходимость системного подхода к решению данной проблемы и преодоления разобщенности воспитательных мероприятий. В качестве перспективного направления представлена музейная педагогика. Представлена структурно-функциональная модель педагогической деятельности, направленной на освоение культурно-исторического наследия кубанского казачества. Приведены результаты опытной работы, подтверждающие эффективность предложенной программы. Сформулирована практическая значимость разработанной модели, заключающаяся в возможности внедрения программы в образовательную практику кубанских школ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Искусственный интеллект в обучении программированию на уроках информатики в основной школе

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Яничкина Ксения Владимировна, Семёнова Юлия Ивановна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу возможностей генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в обучении программированию на уроках информатики в основной школе. Рассматриваются педагогические сценарии применения больших языковых моделей (ChatGPT, GigaChat, YandexGPT) для объяснения алгоритмов, генерации учебных задач и автоматизированной обратной связи при написании кода. Анализируются преимущества и риски внедрения ГИИ, предлагаются практические рекомендации для учителей информатики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Курс внеурочной деятельности «Математика в лицах» как средство реализации интеграционных связей математики

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Леонова Алиса Петровна, Жмурова Ирина Юньевна
    рубрика:
    Трансформация исторической памяти в эпоху цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье раскрывается потенциал курса внеурочной деятельности «Математика в лицах» как средства реализации интеграционных связей математики. Показано, как обращение к историко-научному и биографическому материалу способствует синтезу естественно-научного и гуманитарного знания, формированию целостного мировоззрения и повышению мотивации обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Эффективные практики использования английского языка для развития гибких навыков, цифровой грамотности и проектной деятельности школьников

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Чхобадзе Максиме Кахаберович, Светиков Максим Андреевич, Поладов Эльхан Имдатович, Алхимов Арсений Александрович, Дементьев Андрей Александрович, Ануфриев Олег Сергеевич
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотаци:
    Статья посвящена использованию английского языка как эффективной практики образовательной деятельности в основной и средней школе. Рассматриваются задания, направленные на развитие гибких навыков, цифровой грамотности и проектной деятельности школьников. Показано, что такие формы работы делают урок более практико-ориентированным и связанным с реальными образовательными задачами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Принцип историзма как средство формирования мотивации к изучению геометрии в 7–9 классах

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Кожокарь Ольга Александровна, Астафьева Екатерина Игоревна
    рубрика:
    Глава 19
    Аннотаци:
    В главе рассматривается проблема повышения мотивации к изучению геометрии в 7–9 классах через реализацию принципа историзма. Актуальность обусловлена снижением интереса учащихся к математике, формализацией образования и оторванностью предмета от реальной жизни. Выделены внутренние и внешние мотивы учения, показано, что внешнее подкрепление (отметки) может снижать внутреннюю мотивацию. Отмечается, что принцип историзма позволяет рассматривать науку в аспектах прошлого, настоящего и будущего, формируя целостное представление о предмете и его практической значимости. Предложена система заданий на основе системообразующего стержня. Реализация принципа историзма способствует осмысленному восприятию геометрии и росту мотивации учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Парное программирование на уроках информатики как инструмент формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся 7–9 классов

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Додонова Галина Александровна, Ле Ван Леон Датович
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме развития коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся 7–9 классов в процессе изучения информатики. Актуальность исследования обусловлена противоречием между требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) к метапредметным результатам и традиционной практикой преподавания программирования, в которой доминируют индивидуальные формы работы за компьютером, недостаточно стимулирующие диалог и сотрудничество школьников. В статье уточнена сущность парного программирования применительно к образовательному процессу, выделены его дидактические функции (коммуникативная, рефлексивная, контролирующая, мотивационная). Сформулированы четыре организационно-педагогических условия эффективного использования данной технологии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы проектирования оценочного инструментария предметных результатов по информатике в основной школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Додонова Галина Александровна, Илюшина Полина Евгеньевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются системные проблемы, возникающие при проектировании оценочного инструментария для проверки предметных результатов по информатике на уровне основного общего образования (7–9 классы). На основе анализа Федеральной рабочей программы 2025 года выделены ключевые группы трудностей: размытость формулировок планируемых результатов и отсутствие уровневых дескрипторов, смешение предметных и метапредметных умений в заданиях, сложность формализации критериев для оценки алгоритмической и проектной деятельности, организационные ограничения, специфические проблемы оценивания поведенческих аспектов цифровой грамотности и быстрое устаревание измерителей. Показано, что перечисленные проблемы снижают объективность, валидность и сопоставимость результатов обучения. В заключение предложены направления для преодоления выявленных затруднений на федеральном и региональном уровнях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Цифровые образовательные ресурсы, способствующие формированию регулятивных универсальных учебных действий у учащихся основной школы

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Шувалова Елизавета Витальевна, Ванькова Валентина Сергеевна
    рубрика:
    От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
    Аннотаци:
    В статье рассматривается потенциал цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) как эффективного инструментария для целенаправленного формирования регулятивных универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся основной школы. Анализируются современные требования ФГОС.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогические условия формирования у учащихся основной школы лексических навыков на уроках иностранного языка

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Мягкова Мария Сергеевна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотаци:
    В статье рассматривается потенциал использования художественного текста в процессе формирования лексических навыков у учащихся основной школы на уроках иностранного языка. Анализируются подходы отечественных лингвистов к определению понятия «художественный текст», его структуре и смысловому наполнению. Обосновывается система критериев отбора текстов, а также подробно описывается комплекс педагогических условий использования художественных текстов, обеспечивающих формирование лексического навыка у учащихся основной школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема развития у обучающихся основной школы познавательного интереса при организации исследовательской деятельности по информатике

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Баранкова Арина Константиновна, Платонушкина Полина Сергеевна, Даниленко Софья Валерьевна
    рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотаци:
    В статье анализируются противоречия между традиционной организацией уроков информатики и необходимостью формирования устойчивого познавательного интереса подростков. Предложены этапы становления познавательного интереса – от ориентировочно-игрового до проектно-творческого – и практические условия, способствующие формированию устойчивой внутренней мотивации к самостоятельному исследованию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль методического объединения учителей гуманитарного цикла в формировании у педагогов основной школы мотивации к совершенствованию профессионального мастерства

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Алексеева Анна Сергеевна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    рубрика:
    Подготовка учителя для современной школы: требования к профессионализму и личностным качествам
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования у учителей основной школы мотивации к совершенствованию профессионального мастерства. Показано, что устойчивость данной мотивации определяется не только индивидуальными установками педагога, но и особенностями профессиональной среды, важнейшим элементом которой выступает методическое объединение. Раскрывается роль методического объединения учителей гуманитарного цикла в развитии ценностно-смыслового, целевого, операционально-деятельностного и рефлексивно-регулятивного компонентов мотивации. Предлагаются содержательные направления деятельности МО, обеспечивающие переход от формальной активности к осмысленному преобразованию педагогической практики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие у учащихся основной школы коммуникативных навыков как научная проблема

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Корнеева Евгения Сергеевна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    рубрика:
    Образование и развитие личности: современные вызовы и практики
    Аннотаци:
    В статье анализируется проблема развития коммуникативных навыков в основной школе. Показана разноплановость трактовок понятия «коммуникативные навыки». Проанализированы психолого-педагогические исследования ученых по данной проблеме, трактовка понятий «навыки», «коммуникативные навыки», «коммуникация», «общение». Рассматривается структура коммуникативных навыков, специфика коммуникативного аспекта общения, представлены педагогические условия эффективного развития коммуникативных навыков учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие учебной мотивации обучающихся основной школы на уроках информатики

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Кузнецов Никита Владимирович, Дудковская Ирина Алексеевна
    рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотаци:
    Проблема учебной мотивации является центральной для обеспечения качества образования, однако на практике ей не уделяется системного внимания. Несмотря на очевидное снижение познавательного интереса учащихся, в школах отсутствуют целостные программы по формированию мотивации, а используемые методы носят фрагментарный и несистематизированный характер. Показатели сформированной учебной мотивации включают осознанное целеполагание, позитивные эмоции от учебы и оптимальное развитие усвоения программы. Акцентируется внимание на том, что использование на уроках информатики игровых технологий, интерактивных творческих заданий, метода проектов, эмоционально-мотивационной стимуляции активизирует учебную мотивацию, параллельно развивая когнитивные способности и укрепляя социально-коммуникативную компетентность обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Адаптация учащихся 5-х классов к условиям основной школы: координация деятельности классных руководителей и родителей

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Хачатрян Вардуи Григорьевна, Матвеева Ольга Витальевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема адаптации учащихся 5-х классов к условиям обучения в основной школе. Автор подчеркивает, что переход из начального звена в основное сопровождается изменением структуры образовательного процесса, возрастанием требований и увеличением объёма ответственности учащихся. Особое внимание уделяется роли координации деятельности классных руководителей и родителей в обеспечении успешного адаптационного периода. В ходе анализа выделены основные трудности, пути их преодоления и предложены педагогические условия, способствующие формированию комфортной образовательной среды для пятиклассников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Интерактивные технологии как средство формирования лингвистической грамотности учащихся основной школы на уроках английского языка

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Осташева Валерия Андреевна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Современная система образования ориентирована на формирование у школьников читательской грамотности, одной из ведущих составляющих которой выступает лингвистическая. В условиях возрастающих требований к коммуникативной компетентности и успешной социально-профессиональной самореализации учащихся, интерактивные технологии приобретают особое значение. Использование интерактивных технологий (кейс-технологии, ролевые и деловые игры, групповые дискуссии и проекты) на уроках английского языка в основной школе развивает умения самостоятельного анализа языковых явлений и адекватного реагирования на них в различных коммуникативных ситуациях. В результате повышается общая эффективность языковой подготовки, а также формируется основа для дальнейшего развития коммуникативной, культурной и социально значимой деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Содержание практических заданий для организации групповой работы при изучении ГМТ в основной школе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Якунина Светлана Николаевна, Махонина Анжела Анатольевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос методических аспектов организации групповой работы при изучении темы «Геометрические места точек» в школьном курсе геометрии. Представлена система практических заданий, направленная на формирование навыков решения задач методом геометрических мест точек.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Технологии формирования профессиональных компетенций в области документоведения в практике основной и высшей школы

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Матюшин Петр Николаевич, Плотникова Елена Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены основные направления совершенствования профессиональных компетенций, актуальных при подготовке специалистов в области делопроизводства и документационного обеспечения управления. Представлены основные технологии и методы организации образовательного процесса при подготовке специалистов указанной области на уровне высшей и основной школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности процесса физического воспитания обучающихся основной школы

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Ванькаев Алдар Батрович, Мангаев Алдар Эрдниевич, Бурлыков Владимир Данзанович
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности процесса физического воспитания обучающихся основной школы. Физическое воспитание в учреждениях общего среднего образования является обязательной образовательной дисциплиной. Оно формирует жизненно необходимые для школьников знания, умения и навыки, развивает двигательные способности. В содержание занятий по физической культуре должны быть включены нормы, учитывающие возрастные особенности развития детей этого возраста, позволяющие сформировать гармонично развитую личность ребенка и вовлечь его в регулярные занятия спортом и физическими упражнениями в период получения основного общего образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Актуальные вопросы организации дистанционного обучения в основной школе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Пшехер Инна Сергеевна, Ешкина Наталья Ивановна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются способы внедрения дистанционного обучения в основной школе. Описываются особенности организации цифрового обучения: составляющие элементы, направления, ключевые факторы. Обращается внимание на проблему подготовки педагогов основного школьного звена, которые должны быть готовы внедрять IT-технологии в свою педагогическую деятельность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ