Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «интериоризация»

  • Учебные коммуникативные действия как элемент организации учебной деятельности детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Азлецкая Елена Николаевна, Брезгалова Александра Владимировна
    Рубрика:
    Психологические аспекты современного образования
    Аннотаци:
    В статье обосновывается системообразующая роль учебных коммуникативных действий (УКД) в организации учебной деятельности младших школьников согласно ФГОС НОО. Показана цикличность развития УКД, охватывающая диагностику, проектирование, взаимодействие и коррекцию. Разработана целостная теоретическая модель организации учебной деятельности посредством УКД, включающая контекстуальный, коммуникативный, регулятивно-познавательный, мотивационно-аффективный и метакогнитивный модули. Описаны ключевые механизмы воздействия: внешняя координация, совместное конструирование знаний, поэтапная интериоризация и рефлексия. Практическая значимость – разработка психолого-педагогических технологий, рекомендаций и диагностического инструментария. Модель также предоставляет индикаторы для оценки эффектов и векторы дальнейших исследований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогическая и методическая проблема определения природы и сущности общеучебных умений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шиховцова Наталья Николаевна, Григорьева Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Одним из последствий непрерывного развития науки является обострение терминологической проблемы. В педагогике подобное можно наблюдать после вступления в действие федеральных образовательных стандартов в части результатов обучения младших школьников и введения понятия метапредметных результатов. Итогом обучения в начальной школе должно стать овладение тремя видами компетенций: личностными, метапредметными и предметными, а универсальные учебные действия (УУД) рассматриваются в качестве инструмента их достижения, в то время как общеучебные умения являются составным элементом действия. Однако в официальных документах министерства, в других научно-методических изданиях оба этих термина часто отождествляются, что создаёт методическую неразбериху в учительской среде. Авторы предприняли попытку внести ясность в определение таких ключевых понятий методики школьного обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия формирования гендерной идентичности детей старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Батова Алина Сергеевна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам формирования гендерной идентичности, которая происходит благодаря особенностям социализации девочек и мальчиков с младенческого возраста. Показать, что гендерная идентичность, в отличие от биологического пола, не наследуется биогенетически. Она формируется у ребенка во взаимодействии с родными людьми и с более широким окружением.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности формирования мотивационной готовности дошкольника к обучению в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Малышева Ксения Алексеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена рассмотрению мотивационной готовности как ключевого элемента в структуре общей психологической готовности. Автором представлен анализ ее сущностных характеристик, детерминант и методологических оснований для исследования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Самооценка как составляющая ассертивного поведения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Астахова Светлана Петровна, Ткаченко Ирина Валериевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические факторы развития личности
    Аннотаци:
    В статье рассматривается понятие самооценка. Приводятся результаты исследований психологов, занимавшихся и изучением данной проблематики. В контексте статьи самооценка рассматривается как один из структурных компонентов ассертивности личности. Указывается, что на начальных этапах развития личности ребенка, его самооценка формируется на основе отношения к нему «значимых» взрослых. Возникает как часть эмоциональной привязанности. В дальнейшем самооценка будет становиться более объективной, поскольку включает в себя оценку собственных умений и навыков. Далее основывается на личностном потенциале человека. Самооценка включает в себя когнитивный и эмоциональный компоненты, которые неразрывно связаны друг с другом и находятся в прямой взаимозависимости. Авторы рассматривают основные факторы, влияющие на формирование самооценки, такие как внутрисемейные взаимоотношения, личностные качества, а также компоненты внешнего социального взаимодействия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современное воспитание в контексте культуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений
    Автор:
    Осипова Марина Борисовна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании: от теории к практике
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы воспитания как одного из приоритетных направлений российского образования, способствующего становлению нравственных идеалов и духовных ценностей личности обучающихся, уважению прав и свобод человека, развитию индивидуальности посредством освоения мирового и национального культурного наследия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные особенности интериоризации традиционных семейных ценностей в процессе социализации в семье и школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Каменева Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Воспитание семейных ценностей: партнерство семьи, школы и общества
    Аннотаци:
    Статья посвящена рассмотрению особенностей интериоризации традиционных семейных ценностей в условиях кризиса традиционной семьи, цифровизации всех сфер человеческой жизни, включая общение и взаимодействие между ребёнком и первичными агентами социализации (членами семьи (прежде всего матерью и отцом), учителями, сверстниками и др.). Выделены негативные аспекты влияния цифровизации на интериоризацию традиционных семейных ценностей, такие как делегирование родителями своих функций гаджетам, оттеснение учителя на позицию тьютора, консультанта, изменения коммуникативной среды. Отмечены пути интериоризации традиционных семейных ценностей в образовательном процессе школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти