Список публикаций по ключевому слову: «пассивный словарь»
-
Особенности атрибутивной лексики у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Данилова Мария Михайловна, Артёмова Ева Эдуардовна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, семейного и профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются особенности словаря прилагательных у детей с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). На основании проведенного констатирующего эксперимента проанализированы результаты исследования сформированности словаря прилагательных у данной категории детей и выявлены недостатки в усвоении и использовании атрибутивной лексики у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). Полученные результаты указывают на необходимость проведения коррекционно-логопедической работы по развитию атрибутивного словаря у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями).
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль эмоционально-оценочной лексики в воспитании старших дошкольников
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Данилова Анна Ивановна, Кузовкина Элла Владимировна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме формирования эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста, а также переводе её из пассивного словаря в активный. Особое внимание уделено значению этого пласта лексики в формировании эмоционального интеллекта и в воспитании ребёнка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Консультация для родителей детей среднего дошкольного возраста с ОНР (I уровень)
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Кузнецова Марина Сергеевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- Статья представляет собой консультацию для родителей детей с ОНР. В консультации описаны способы и приёмы, которые родители могут выполнять сами с небольшим обучением (консультацией) специалиста.
- Тӗп сӑмахсем: