Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «буктрейлер»

  • Формирование читательской грамотности у обучающихся 5–9 классов средствами медиатворчества: опыт экспериментального исследования

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Жданович Юлия Евгеньевна, Иванов Владимир Николаевич
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрен вопрос о снижении уровня интереса к чтению среди подростков, пути его решения посредством внедрения элементов медийного творчества в обучение. Описан педагогический эксперимент (2021–2025), участниками которого стали 314 ученика 5–9 классов трех школ города Шумерля. Экспериментальная группа – 156 человек проходили курс поэтапного медиапроектирования (буктрейлера, цифровой комикс, видеосюжет/интервью, подкаст, блог от имени литературного героя). Диагностика проводилась по четырем компонентам читательской грамотности (мотивационный; информационный; практико-ориентированный и эмпатийный) с помощью тестовых заданий в формате ВПР, ОГЭ и стандартизированных тестов Г.С. Ковалевой. По итогам исследования можно сделать вывод о положительном результате работы с экспериментальным классом – количество детей высокого уровня увеличилось на 34 пункта (с 12% до 46%) и снизилось количество детей низкого уровня – на 25 пунктов (с 31% до 6%). У детей контрольного класса существенных изменений не наблюдалось. Получается, что медиатворчество выступает не просто формой отчётности, а действенным механизмом перевода чтения из пассивной рецепции в активную смыслопорождающую деятельность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие читательской компетентности дошкольников посредством современных практик поддержки детского чтения

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сикович Татьяна Васильевна, Шабаева Анна Николаевна, Захарова Виктория Александровна
    рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт муниципальной сетевой инновационной площадки ДОО по формированию читательской компетентности старших дошкольников. Описана авторская модель инфраструктуры детского чтения, включающая три практики: «Мешок историй», буктрейлер, музей книги в чемодане. Показано, что мобильные и интерактивные форматы преодолевают клиповое мышление и снижение интереса к книге. Системное внедрение практик развивает воображение, коммуникацию и эмоциональный интеллект. Опыт полезен педагогам ДОО, библиотекам и системе ДПО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Воспитательный потенциал технологии буктрейлер на классных часах в среднем звене

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Мухамадеева Рушания Марселевна, Ахтариева Разия Файзиевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается применение технологии буктрейлер, представляющей собой инновационную методику представления книг, на классных часах в среднем звене. Данная технология может существенно обогатить образовательный процесс, способствуя развитию не только читательской активности, но и критического мышления, креативности и коммуникативных навыков у учащихся. Основная мысль статьи заключается в том, что буктрейлеры, используемые в рамках уроков, превращают обычно статичный процесс восприятия информации в динамичное и увлекательное взаимодействие. Это генерирует интерес к литературе, помогает формировать у детей эмоциональную связь со сказанной историей и развивает навыки самовыражения. Автор демонстрирует высокий воспитательный потенциал технологии буктрейлер, подчеркивая её значимость как эффективного инструмента, направленного на развитие культуры чтения и всестороннего личностного роста учеников в среднем звене.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Творческие задания на уроках литературы

    Конференци статья
    Образование и семья в контексте устойчивого развития
    Автор:
    Васильева Нина Андреевна
    рубрика:
    Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
    Аннотаци:
    Статья посвящена целесообразности использования творческих заданий для развития речи, мышления, для решения проблемы нежелания современных школьников читать. Методом сопоставительного обзора показаны преимущества традиционных и новых творческих заданий, представлены виды творческих заданий и результат выполнения заданий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Буктрейлер как средство мотивации к чтению у младших школьников

    Конференци статья
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Лобурец Мария Игоревна
    рубрика:
    Инновационные подходы дополнительного, внеклассного образования и воспитания в дошкольном, школьном возрасте
    Аннотаци:
    Исследование, представленное в статье, затрагивает проблему стимулирования интереса к чтению среди детей в начальной школе с применением метода буктрейлер. Рассматриваются факторы, влияющие на уменьшение желания детей читать книги в современных условиях образования и социума. Произведен анализ понятий «мотивация» и «буктрейлер», их взаимосвязи и влияния. Особое внимание уделено специфике буктрейлеров как инструмента для формирования и развития мотивационной сферы младших школьников, а также особенностям и целесообразности их использования на уроках литературного чтения. На уроках литературного чтения акцент сделан на разнообразную классификацию буктрейлеров, учитывая различные аспекты: способы визуализации и содержание. Использование буктрейлеров способствует решению разнообразных задач. Рекомендации по оптимизации этапов создания буктрейлеров также выделены.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Создание буктрейлера в рамках внеучебной деятельности в процессе изучения родной (русской) литературы

    Конференци статья
    Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук
    Автор:
    Ольховская Юлия Ивановна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности буктрейлера как эффективного метода в изучении родной (русской) литературы в рамках внеучебной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ