Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «управление эмоциями»

  • Формирование навыков конструктивного поведения в конфликте у подростков: путь к зрелости и эффективному взаимодействию

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Жукова Марина Александровна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме формирования навыков конструктивного поведения в конфликтных ситуациях у подростков. Рассматривается значимость развития этих навыков для успешного социального взаимодействия, эмоционального развития и подготовки к взрослой жизни. Описываются основные навыки конструктивного поведения в конфликте, такие как управление эмоциями, активное слушание, эффективная коммуникация и поиск компромиссов. Предлагаются практические рекомендации для родителей и педагогов по формированию этих навыков у подростков, включая моделирование поведения, обсуждение конфликтных ситуаций, ролевые игры и тренинги. Статья подчеркивает важность поддержки и поощрения подростков в их стремлении к конструктивному разрешению конфликтов, что способствует формированию зрелой и уверенной личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Фразеологизмы как средство развития эмоционального интеллекта студентов на уроках иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Царегородцева Ольга Степановна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    Развитию эмоционального интеллекта в системе подготовки специалистов сегодня отводится особая роль, поскольку именно от него во многом зависит эффективность межличностной коммуникации, принятия решений, реагирования на внешние вызовы. Изучение фразеологизмов определенных тематических групп на практических занятиях по иностранному языку позволяет создать благоприятные условия для того, чтобы студенты научились осознавать, определять и называть эмоции. С этой целью мы разработали, апробировали и используем в работе ряд упражнений с устойчивыми словесными комплексами. Изучение фразеологизмов повышает интерес к родному и изучаемому языку, настраивает на поиск сходств и уникальности менталитета разных национальностей, помогает осознать, что язык каждого народа является вкладом в общемировую культуру, как минимум потому, что помогает людям лучше понять себя, свои мысли, эмоции, чувства, а также поведение других людей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности управления эмоциями подростков, проявляющих тенденцию к девиантному поведению

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Талдыкина Инна Владимировна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    Статья рассматривает особенности саморегуляции подростков, склонных к деструктивному поведению. Раскрываются основные аспекты, которые оказывают влияние на способность подростков контролировать свое поведение. Анализируются психологические механизмы, влияющие на эмоциональное состояние подростков, и предлагаются методы коррекции и профилактики девиантного поведения. Особое внимание уделяется роли взрослых в формировании эмоциональной устойчивости и навыков саморегуляции у подростков. Статья будет полезна психологам, педагогам, социальным работникам и всем, кто интересуется проблемами подростковой психологии и девиантного поведения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние методики В.С. Аванесова «Измерение художественно-эстетической потребности» на эмоциональный интеллект у детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Бликян Анна Ашотовна, Аванесян Милена Левоновна, Ширванян Аревик Эрниковна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние методики В.С. Аванесова «Измерение художественно-эстетической потребности» на развитие эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Анализируется, как осознание и удовлетворение художественно-эстетических потребностей способствуют развитию самосознания, эмпатии, навыков управления эмоциями и социальной компетентности. Обосновывается, что активное взаимодействие с искусством, стимулируемое выявлением художественных предпочтений, играет важную роль в формировании эмоционального интеллекта младшего школьника. Подчеркивается необходимость создания благоприятной среды для развития художественно-эстетической потребности с целью максимизации положительного влияния на эмоциональный интеллект.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Выявление уровня развития эмоционального интеллекта в младшем школьном возрасте

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Бликян Анна Ашотовна, Шумакова Александра Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема выявления уровня развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста, подчеркивается его важность для адаптации и социализации. Представлены результаты эмпирического исследования с использованием методик «Эмоциональная идентификация» (Е.И. Изотова), «Тест лицевой экспрессии» (Е.С. Иванова) и «Что-почему-как?» (М.А. Нгуен). В работе анализируются полученные данные и делаются выводы об уровнях развития эмоционального интеллекта у младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Специфика эмоционального интеллекта у студентов технических и гуманитарных направлений подготовки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Автор:
    Соловьева Светлана Анатольевна, Евсюкова Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
    Аннотаци:
    Эмоциональный интеллект представляет собой сложную многокомпонентную структуру, включающую как внутриличностные, так и межличностные аспекты управления и понимания эмоций. Целью настоящего исследования стало выявление особенностей эмоционального интеллекта у студентов-бакалавров технических и гуманитарных направлений подготовки. Сравнительный анализ был проведен с использованием методик Н. Холла, позволившего оценить как интегральные показатели эмоционального интеллекта, так и его структурные компоненты. Результаты показали значимые различия между группами, что указывает на специфику формирования эмоционального интеллекта в зависимости от образовательного профиля.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Эмоциональная стабильность через призму автоматических действий: исследование и практические выводы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Краснобрыжева Алена Дмитриевна
    Рубрика:
    Практические кейсы применения инструментов коучинга и наставника
    Аннотаци:
    Статья исследует влияние автоматических действий на эмоциональную стабильность и предлагает практические подходы к управлению этими действиями. На примере клиента рассматривается взаимосвязь между повседневными ритуалами и его эмоциональным состоянием. Автор предлагает методы отслеживания, анализа и коррекции автоматических действий с целью достижения более устойчивого эмоционального состояния.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Взаимосвязь эмоционального интеллекта и академической успеваемости студентов технического вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Соловьева Светлана Анатольевна, Евсюкова Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены результаты исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и академической успеваемости студентов технического вуза. Исследование, направленное на уточнение взаимосвязи между уровнем развития эмоционального интеллекта студентов и их академической успеваемостью, является важным, поскольку эмоциональный интеллект играет значительную роль в становлении определённого паттерна поведения, влияющего на межличностную коммуникацию между преподавателями и студентами, на адаптацию и мотивацию к учебной деятельности. Студенты, обладающие высоким уровнем эмоционального интеллекта, способны адекватно воспринимать и управлять собственными эмоциями и эмоциями других, более успешно осваивают профессиональные компетенции и, как правило, становятся востребованными специалистами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности интроспекции и эмоционального интеллекта старших подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология сегодня: от теории к практике
    Автор:
    Владимиркин Андрей Андреевич, Семенова Ия Анатольевна
    Рубрика:
    Практическая психология в сфере образования
    Аннотаци:
    В статье обсуждаются результаты диагностики интроспекции и эмоционального интеллекта у старших подростков, а также выявленные взаимосвязи между выделенными переменными. Использованы «Дифференцированный тест рефлексии» (Д.А. Леонтьева, Е.Н. Осина) и «ЭмИн» (Д.В. Люсина) для измерения соответствующих параметров. Обоснована важность понимания и управления подростками собственными эмоциями для эффективного развития интроспективных навыков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы профессионального становления личности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Замошников Пётр Анатольевич
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотаци:
    В статье «Проблемы профессионального становления личности» рассматриваются основные проблемы, с которыми сталкиваются люди в процессе своего профессионального становления. Автор обращает внимание на трудности выбора профессии, отсутствие опыта, несоответствие требованиям рынка труда, стресс и неопределенность, дисбаланс в работе и личной жизни, ограниченные возможности для роста и развития, а также развития навыков межличностного общения. Автором подчеркивается важность осознания этих проблем и предлагаются такие решения, как обучение, саморазвитие, управление эмоциями, установление границ, создание сети профессиональных контактов и развитие коммуникативных навыков. Читателям предлагается использовать эти проблемы как возможности для личностного роста и профессионального развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование эмоционального интеллекта в управленческой практике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дни студенческой науки
    Автор:
    Шайдуллин Раиль Ирекович, Ахметова Рената Рифкатовна, Кириллова Лариса Геннадьевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы менеджмента в России и за рубежом
    Аннотаци:
    Управление эмоциями имеет важное значение для успешных коммуникаций в профессиональной сфере и личной жизни, позволяет адаптироваться к новым условиям среды, успешно добиваться своих целей и принимать эффективные решения. Авторы полагают, что владение эмоциональным интеллектом позволяет компенсировать недостаток ресурсов на старте и дает конкурентные преимущества в карьерном и личностном росте, а также способствует развитию коммуникативных навыков для достижения целей и развивает эмпатию к окружающим.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти