Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «лица с ОВЗ»

  • Роль молодёжной науки в решении актуальных проблем специального и инклюзивного образования

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Порядин Роман Дмитриевич, Гурова Дарья Владимировна, Фролов Кирилл Александрович, Куклева Анастасия Александровна
    рубрика:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье подробно исследуется системный потенциал студенческой и молодёжной науки как ключевого катализатора модернизации специального и инклюзивного образования. Авторы проводят комплексный критический анализ базовых барьеров, препятствующих эффективной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в современное образовательное пространство, среди которых выделяются острый дефицит адаптивных технологических интерфейсов, методический консерватизм учебных материалов и социально-психологическая стигматизация. В работе обосновано, что вовлечение молодых исследователей в рамки междисциплинарных проектов на стыке UI/UX-дизайна, информационных технологий и прикладной дефектологии позволяет оперативно находить и внедрять нестандартные, гибкие и экономически доступные ассистивные решения, трансформируя теоретические наработки в реальные инструменты социальной адаптации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Цифровая трансформация адаптивной физической культуры: новые векторы развития и вызовы

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Новгородова Наталья Александровна, Александрова Сахаайа Семеновна
    рубрика:
    Инклюзивное образование и развитие новых педагогических подходов
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты цифровой трансформации адаптивной физической культуры (АФК) как закономерного процесса интеграции цифровых технологий в практику физической реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Проанализированы основные технологические тренды: телемедицина, носимые устройства, виртуальная и дополненная реальность, большие данные и искусственный интеллект. Определены потенциальные преимущества цифровизации, включая персонализацию нагрузок, объективный мониторинг, повышение мотивации и доступности услуг. Выявлены системные проблемы, такие как цифровое неравенство, необходимость адаптации педагогических кадров и вопросы кибербезопасности. Сделан вывод о том, что цифровая трансформация АФК ведет к смене парадигмы от коррекционно-компенсаторной к проактивно-развивающей модели
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Опыт комплексного внедрения принципов инклюзивного образования в процессы учреждения высшего образования

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Трейман Марина Геннадьевна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены аспекты управления и внедрения принципов инклюзивного образования в деятельность высших учебных заведений. Представлен уникальный опыт Санкт-Петербургского государственного экономического университета в области создания центра по работе с инвалидами. Выделены важные аспекты и принципы внедрения инклюзивного образования в жизни общества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогический сценарий электронного учебно-методического комплекса для студентов с ОВЗ и инвалидностью

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Кочетова Элеонора Федоровна, Акрицкая Ирина Игоревна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены вопросы формирования информационно-аналитического сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования, обучающих студентов с ОВЗ и инвалидностью. Определены структурные компоненты инклюзивного образования, обеспечивающие адаптацию обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, способствующие образованию толерантной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы инклюзивного образования в российской высшей школе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Захарова Людмила Ивановна
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    Рассматриваются проблемы формирования доступной среды жизнедеятельности для инвалидов и обеспечение возможности получения высшего образования. Предлагается создание и развитие сети ресурсных (опорных) центров на базе вузов, имеющих значительный опыт работы со студентами-инвалидами различных нозологий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Медитации в рамках психо-коррекционной работы с лицами с ОВЗ

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Дубровская Анастасия Дмитриевна
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается психо-коррекционная работа с людьми с ОВЗ и использование в её рамках нетрадиционных методов. Доказывается эффективность медитации как нетрадиционного метода в психо-коррекционной работе с лицами с ОВЗ, описаны задачи и методика проведения данного метода. Также перечисляются преимущества и положительные результаты после медитаций для конкретных заболеваний, таких как ДЦП, нарушения слуха и зрения и другие.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • О роли физической культуры в укреплении здоровья лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях вуза

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Казарян Рубик Гарникович, Александров Спартак Геннадьевич
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    Целью статьи является анализ эффективности физической культуры применительно к студентам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор изучает теоретические основы данного вопроса, её практическую значимость и анализирует полученные данные.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ