Список публикаций по ключевому слову: «цифровой инструмент»
-
Чат-бот как поддержка управления процессом цифрового образования
Статья в сборнике трудов конференцииСовременные проблемы и технологии инновационного развития образования- Автор:
- Горячев Даниил Александрович, Клепикова Татьяна Евгеньевна
- Рубрика:
- Цифровизация современного образования: проблемы и перспективы
- Аннотаци:
- В статье описаны возможности использования чат-ботов в цифровом образовании – способы поддержки управления образовательным процессом. Приведена характеристика сущности цифрового инструмента, рассмотрены виды чат-ботов, готовые инструменты для обучения. Образовательный процесс – это сложно формализуемая предметная область, требующая особого подхода в управлении. Необходимо учитывать все условия его функционирования. В статье приведены цели и достоинства применения инструмента в цифровом образовании. Также описаны особенности использования чат-ботов для различных процессов: общения между обучающимися и преподавателями, персонализации, контроля, развития мотивации и др.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Кроссворд как эффективный инструмент в преподавании теории учебных дисциплин
Глава в книгеОбразование и педагогика: теория, методология, опыт- Автор:
- Конягина Мария Николаевна
- Рубрика:
- Глава V. Приемы и методы формирования и развития учебной мотивации обучающихся
- Аннотаци:
- Современное общество предъявляет особые требования к методическому обеспечению процесса обучения в высшем учебном заведении. При этом результативность методов и применяемого инструментария обучения должны быть глубоко изучены. В статье обосновывается, что игра «Кроссворд», применяемая для закрепления студентами знаний понятийного аппарата в рамках теоретических дисциплин, позволяет объединить качественную подготовку и проверку теоретических знаний по учебной дисциплине, а также представляет собой увлекательное мероприятие в рамках практически любой учебной дисциплины. Результаты исследования, проведенного в 2 этапа: опрос студентов об их ожиданиях от игры до ее проведения и опрос о результатах игры «Кроссворд», – показали, что эта методическая разработка превзошла ожидания студентов и позволила практически на треть улучшить результативность усвоения теоретического материала учебной дисциплины.
- Тӗп сӑмахсем: