Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «методические материалы»

  • Сравнительный анализ методических возможностей цифровых образовательных платформ в преподавании русского языка (на примере «Грамота.ру» и «ЯКласс»)

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Абдуллаева Диана Рамильевна
    рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотаци:
    Статья посвящена изучению возможности использования образовательных платформ «Грамота.ру» и «ЯКласс» с целью создания методических материалов для преподавания русского языка. Автором анализируется потенциал образовательных платформ для использования на уроках русского языка. Результаты исследования подтверждены с помощью экспериментальных уроков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Оптимизация процесса подготовки учебно-методических материалов средствами искусственного интеллекта в школьном образовании (на примере географии и биологии)

    Конференци статья
    Актуальные проблемы биоразнообразия
    Автор:
    Аксентьева Анна Александровна, Ленгесова Наталья Анатольевна
    рубрика:
    Методические вопросы преподавания дисциплин биологического цикла
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ использования возможностей современных инструментов искусственного интеллекта (ИИ) и приведены платформы для генерации планов-конспектов, презентаций, заданий разного уровня сложности, тестовых вопросов и наглядных пособий для оптимизации работы учителя. Делается вывод, что ИИ выступает цифровым помощником педагога, не заменяя его, а высвобождая время для творческой и воспитательной работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование графического редактора Figma при разработке учебно-методических материалов

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Файзрахманова Айгуль Линаровна
    рубрика:
    Влияние системы образования на активность общества
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности использования графического редактора Figma при разработке учебно-методических материалов, в частности, во время создания учебных презентаций. Представлены этапы создания презентации в редакторе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Цифровые технологии как средство эффективного взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Прокопьева Надежда Сергеевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье затронута актуальная тема современного развития цифровизации в образовании. Представлены положительные аспекты в использовании цифровых технологий в процессе подключения родителей / законных представителей в системную, слаженную деятельность образования обучающихся и тесного сотрудничества с сотрудниками образовательной организации с целью эффективной реализации задач общей образовательной программы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Тестовые задания по темам «Углеводороды» и «Кислородсодержащие органические вещества» к учебнику В.В. Ерёмина и соавторов «Химия. Углубленный уровень. 10 класс»

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Фирстова Наталья Вадимовна, Близнецова Яна Владимировна, Леухина Виктория Михайловна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены подходы к достижению предметных результатов обучения по органической химии в школе при использовании учебно-методических материалов разработанного образовательного сайта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика изучения финансовой математики в школе

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Зеленова Александра Николаевна, Попова Галина Ивановна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлен комплекс цифровых образовательных ресурсов по финансовой математике для учеников пятых и шестых классов и преподавателей финансовой математики. Авторами описываются методические рекомендации и цифровые образовательные ресурсы, созданные для изучения финансовой математики в школе. Методика предназначена для учителей и учеников, которые интересуются финансовыми вопросами и стремятся расширить свои знания в области финансов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • «Вĕрентӳ урлă вĕренни» технологие пурнăçланă чухне усă куракан вĕренӳпе методика материалĕсем

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 5 № 4
    Автор:
    Толкачева Елена Алексеевна, Иванов Сергей Георгиевич
    рубрика:
    Тавлашу
    Аннотаци:
    Введение. Рассматривается методическая поддержка учебного процесса с точки зрения дидактического конструирования информационной среды обучения с использованием технического педагогического инструментария при реализации педагогической технологии «обучение через преподавание». Для увеличения сложности содержания обучения считается доказанной эффективность сочетания подхода «обучение через преподавание» с информационными технологиями. Наиболее развитой идеей такого сочетания выступает введение «педагогического агента (товарища)», который осуществляет связь с предметной областью и представляет собой аналог экспертной системы. С точки зрения конструирования информационной среды обучения можно говорить об использовании технических инструментов или их аналогов в качестве граничных объектов. Горизонтальное же взаимодействие участников между собой при реализации технологии «обучение через преподавание» порождает новые граничные объекты, которые могут рассматриваться как основа методической поддержки учебного процесса. Соединение двух этих подходов является теоретической основой части исследований, реализуемых на кафедре алгоритмической математики СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Результаты. Представлена роль и место учебно-методических материалов в реализации технологии «обучение через преподавание». Подтверждены изменения в понимании содержания обучения не только при непосредственном активном «преподавании», но и при подготовке учебно-методических материалов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ