Список публикаций по ключевому слову: «игровая среда»
-
Цифровизация, инновации и активный подход к обучению как необходимые условия современного образования
Статья в сборнике трудов конференцииСовременное образование: инновации, вызовы и решения- Автор:
- Шек Анастасия Евгеньевна, Огарь Ирина Дмитриевна
- Рубрика:
- Инновационные подходы в психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются современные инновационные подходы и технологии, применяемые в образовательном процессе современного педагога дополнительного образования. Описаны преимущества внедрения инновационных методов и технологий в воспитательно-образовательной деятельность. Приведены конкретные примеры реализации инновационных подходов в образовательных учреждениях разного уровня.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Современные подходы к проблеме игровой деятельности младшего школьного возраста
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Печерская Елена Георгиевна, Савельева Елена Юрьевна, Алябьева Елена Николаевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- Статья посвящена актуальной проблеме сохранения здоровья обучающихся младших классов во время образовательного процесса. В качестве решения предложена игровая деятельность. В работе отражены все ее преимущества, а также рекомендации по созданию игровой среды.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогическая геймификация как актуальное направление развития современного образования
Статья в сборнике трудов конференции
Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Павлушина Вера Алексеевна, Гусельникова Елизавета Евгеньевна
- Рубрика:
- Современные тенденции развития образования
- Аннотаци:
- Современное образование находится в состоянии непрерывной трансформации и адаптации к требованиям времени и изменениям в обществе. В этих условиях геймификация является одной из стратегий повышения эффективности обучения. В статье приводится анализ различных подходов к определению исследуемого термина, выделяются особенности данного тренда. Рассматривается понятие новой профессии «игропедагог», раскрываются ее основные задачи. Представляется обзор конкретных интерактивных платформ и инструментов, направленных на повышение мотивации и познавательного интереса учащихся. Результаты статьи расширяют знания о методическом потенциале применения игровых интернет-ресурсов в образовательной деятельности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Организация предметно-игровой среды в дошкольном учреждении (по педагогике Монтессори)
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Грачева Диана Витальевна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Цель работы исследование влияния организованной предметно-игровой среды по методике М. Монтессори на сенсорное воспитание детей раннего дошкольного возраста. Автор предположил, что процесс сенсорного воспитания детей раннего возраста посредством использования Монтессори-среды будет более эффективным при создании психолого-педагогических условий: обогащение предметно-пространственной среды, дифференциация работы детей с Монтессори материалами, повышение профессиональной компетентности педагогических работников дошкольных образовательных организаций. Анализ результатов исследования выявил повышение уровня сенсорного развития у детей раннего возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование событийного подхода в образовательном пространстве детского сада
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Степанченко Ольга Николаевна, Горбунова Олеся Федоровна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье описан опыт организации образовательных событий, планируемых в рамках технологии позитивной социализации Н.П. Гришаевой «Ситуация месяца». Организация образовательного процесса в детском саду событийного формата дает дошкольникам возможность прожить дошкольное детство в соответствии со своими потребностями и интересами, а также проявить свою индивидуальность.
- Тӗп сӑмахсем: