Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «самодетерминация»

  • Особенности формирования мотивации к изучению английского языка в подростковом возрасте

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Мартынова Зульфия Радиковна
    рубрика:
    Современные тенденции в психологии и образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические основы формирования мотивации к изучению английского языка у подростков. Анализируются также теория самодетерминации и концепция интегративной мотивации. Систематизация подходов позволяет выделить ключевые особенности для устойчивого интереса подростков к языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Личная стратегия предпринимателя как предмет бизнес-коучинга: концепция ЛСП и дизайн исследования

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Ромина Валентина Владимировна
    рубрика:
    Организационный коучинг: доказательные исследования и практика
    Аннотаци:
    В статье представлена авторская концепция личной стратегии предпринимателя (ЛСП), рассматриваемой как самостоятельный предмет бизнес-коучинга. Обосновывается, что систематическое смешение личных целей и бизнес-задач ведёт предпринимателя к стратегической дезориентации и эмоциональному выгоранию, а персональная стратегия как психологический конструкт остаётся теоретически неоформленной в отечественной психологии коучинга. ЛСП определяется как осознанная система личных ценностей, смыслов, ролей и временны́х горизонтов предпринимателя, аналитически отделимая от стратегии бизнеса, но тесно с ней переплетённая. Концепция помещается в отечественную традицию исследования стратегии жизни и жизненного пути личности и опирается на теорию самодетерминации, теорию нарративной идентичности, представление о рефлексивности как метакомпетенции и доказательный подход в коучинговой психологии. Предложена пятиэтапная модель коучинговой работы по формированию ЛСП и обоснован дизайн пилотного (разведывательного) исследования её эффективности с использованием валидированных русскоязычных психодиагностических инструментов. Делается вывод о том, что концепт ЛСП восполняет теоретический пробел между бизнес-стратегией и лайф-коучингом и создаёт основу для эмпирической проверки практик персонального стратегирования у предпринимателей малого и среднего бизнеса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психология личности в контексте физкультурно-спортивной деятельности студентов вуза

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Сайганова Екатерина Геннадьевна
    рубрика:
    Глава 11
    Аннотаци:
    В главе представлены результаты теоретико-эмпирического исследования психологических особенностей личности студентов, интегрирующих учебную и спортивную деятельность в условиях высшего образования. Актуальность исследования обусловлена противоречием между высокой социальной востребованностью гармонично развитых специалистов и недостаточной изученностью психологических механизмов личностного развития студентов-спортсменов в образовательной среде вуза. Цель работы – выявить и охарактеризовать психологические детерминанты, структуру и динамику личностных свойств студентов в контексте физкультурно-спортивной деятельности, определить направления оптимизации психолого-педагогического сопровождения данной категории обучающихся. Методологическую основу составили субъектно-деятельностный подход, концепция личностного потенциала, теория копинг-поведения. Исследование реализовано посредством комплекса психодиагностических методик: опросник самоорганизации деятельности, методика диагностики дифференциальной рефлексии, шкала самодетерминации личности, опросник копинг-стратегий, методика Кейрси, проективная методика «Автопортрет». Выборка включала 140 студентов (50 спортсменов высокой квалификации, 90 студентов, не занимающихся спортом профессионально). Установлены статистически значимые различия в структуре личностного потенциала студентов в зависимости от включенности в спортивную деятельность. Доказано, что спортсмены демонстрируют более высокие показатели самоорганизации, самодетерминации и предпочтение конструктивных копинг-стратегий. Выявлена специфика личностного профиля представителей эстетических видов спорта, характеризующаяся экстравертированностью, перфекционизмом, трудоголизмом, демонстративностью. Разработана теоретическая структурно-функциональная модель «Личностные детерминанты эффективности физкультурно-спортивной деятельности студентов». Обоснованы направления персонализации психолого-педагогического сопровождения, дифференцированные с учетом спортивной специализации и индивидуально-психологических особенностей обучающихся. Материалы главы могут быть использованы в деятельности психологических служб вузов, в системе подготовки тренерско-преподавательских кадров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Мотивация как ключевой фактор успешности студентов

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Акопян Лиана Сакоевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    Мотивация – ключевой фактор академического успеха и благополучия студентов. Анализируется ее многогранная природа через призму ведущих теорий – самодетерминации, ожидания-ценности и самоэффективности. Рассматриваются как факторы, способствующие вовлечению, так и препятствия, а также предлагаются практические стратегии повышения мотивации. Особое внимание уделено целостному подходу, учитывающему психологические потребности, структуру учебных программ и взаимодействие с преподавателями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Взаимосвязь способности к самодетерминации лиц с ограниченными возможностями здоровья и особенностей и профессионального самосознания

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Автор:
    Истомина Елена Владимировна
    рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
    Аннотаци:
    В статье описана проблема профессионально-личностного развития лиц с ограниченными возможностями здоровья на примере студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). Цель исследования – определение особенностей формирования и трансформации образа профессионального «Я» у студентов с НОДА. В эксперименте участвовали 106 студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, обучающиеся в образовательных организациях среднего профессионального и высшего образования по разным направлениям подготовки Предполагалось, что доминирующим фактором позитивной трансформации профессионально-трудовой Я-концепции студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата является самодетерминация как их способность самостоятельно управлять своим профессионально-личностным самоопределением и развитием самосознания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ