Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «китайские вузы»

  • Исследование оптимизации преподавания русского языка как иностранного в Китае с точки зрения семантики

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ю Сяоцзе, Чэ Чуньин, Абуева Нурбану Адильбековна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Автор статьи подчеркивает, что лексика как ядровой элемент языка является ключевым компонентом системы преподавания русского языка, однако её преподавание сталкивается с многочисленными вызовами из-за огромного объёма лексики, гибкости употребления семантики и распространённости многозначности слов. Представленная работа посвящена изучению лексического преподавания русского языка на начальном и повышенном этапах в китайских вузах; она сочетает семантические теории, традиционные методы преподавания и современные образовательные технологии, выясняет взаимосвязь между ними, определяет роль семантики в решении педагогических проблем, разрабатывает многоаспектные оптимизированные педагогические программы по этапам с последующей их оценкой, а также предлагает новые подходы к совершенствованию теории и инновациям в практике преподавания русского языка как иностранного.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • О характеристике основных компонентов авторского метода профессионального становления студентов-пианистов в китайских вузах

    Конференци статья
    Образование и семья в контексте устойчивого развития
    Автор:
    Гао Минцзин
    рубрика:
    Формирование функциональной грамотности обучающихся
    Аннотаци:
    Поиск путей оптимизации обучения студентов-пианистов остается одной из актуальных задач развития современной музыкальной педагогики в КНР. Несмотря на значительное количество исследований в этом направлении, в области фортепианной педагогики Китая остается еще значительное количество «белых пятен», требующих пристального исследования. Поэтому разработка авторской методики, концепции развития интонационной культуры через формирование культуры общения и культуры творческого диалога представляется плодотворным. Статья посвящена характеристике основных компонентов предлагаемого метода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ