Педагогические измерения как процессуальный компонент праксио-ориентированной технологии подготовки иностранных обучающихся в российской образовательной организации высшего образования

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Курдубова В. В. 1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Страницы:
178-182
Получена: 17.07.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1023 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГКВОУ ВО «Военная орденов Жукова и Ленина Краснознаменная академия связи им. Маршала Советского Союза С.М. Буденного» Министерства обороны Российской Федерации
Для цитирования:
Курдубова В. В. Педагогические измерения как процессуальный компонент праксио-ориентированной технологии подготовки иностранных обучающихся в российской образовательной организации высшего образования: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 18 июля 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 178-182. – ISBN 978-5-907688-50-6.

Аннотация

В статье описаны педагогические измерения, рассматриваемые в рамках праксио-ориентированной технологии подготовки иностранных обучающихся – технологии, обеспечивающей достижение максимальных образовательных результатов при минимальных ресурсных затратах. Предложены методики оценивания потенциала образовательной среды образовательной организации для иностранных обучающихся и методики диагностики уровня сформированности готовности субъектов образовательной среды к реализации и освоению образовательной программы в среде образовательной организации высшего образования.

Список литературы

  1. 1. Аванесов В.С. Вопросы методологии педагогических измерений / В.С. Аванесов // Педагогические измерения. – 2005. – №1. – 31 с.
  2. 2. Анохина Т.Я. История и особенности обучения иностранных студентов в советских и российских вузах / Т.Я. Анохина, Е.В. Панин // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. – 2014. – С. 134–143.
  3. 3. Арефьев А.Л. Обучение иностранных граждан в образовательных организациях высшего образования Российской Федерации / А.Л. Арефьев // Статистический сборник / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2020. – Вып. 17. – М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2020 – 180 с. EDN SFJYTA
  4. 4. Белов В.А. Подготовка кадров для зарубежных стран в советских вузах / В.А. Белов. – 2-е изд. – Калининград: Изд-во Калининградского гос. ун-та, 2003. – 267 с. EDN QTCTSP
  5. 5. Колесникова И.А. Педагогическая праксеология / И.А. Колесникова, Е.В. Титова. – М.: Академия, 2005. EDN RXMVAL
  6. 6. Курдубова В.В. Диагностика локальных образовательных сред высшего военного учебного заведения / В.В. Курдубова // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2021. – №4 (56). – С. 58–66. – DOI 10.24888/2073-8439-2021-56-4-58-66. – EDN KAYYOQ
  7. 7. Курдубова В.В. Методика оценивания готовности иностранного обучающегося к освоению образовательных программ российского военного вуза / В.В. Курдубова, Е.О. Шахвердова // Вопросы педагогики. – 2021. – №10–2. – С. 203–207. – EDN MAWNQC
  8. 8. Курдубова В.В. Методика выявления дефицитов готовности иностранных обучающихся к освоению образовательных программ военных вузов / В.В. Курдубова, Е.О. Шахвердова // Вопросы педагогики. – 2022. – №5–1. – С. 200–203. – EDN SEZIZA
  9. 9. Курдубова В.В. Теоретические основания технологии подготовки иностранных специалистов в образовательных организациях Российской Федерации / В.В. Курдубова // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2022. – №3 (59). – С. 107–115. – DOI 10.24888/2073-8439-2022-59-3-107-115. – EDN VNVUAA
  10. 10. Курдубова В.В. Презентация технологии подготовки иностранных специалистов в образовательных организациях высшего образования РФ средствами матрицы-схемы / В.В. Курдубова // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – №9. – С. 156–161. DOI 10.17513/snt.39325. EDN EVOKUC
  11. 11. Курдубова В.В. Проектирование технологии подготовки иностранных специалистов в образовательных организациях высшего образования Российской Федерации / В.В. Курдубова, Л.Ю. Монахова // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32012. DOI 10.17513/spno.32012. EDN XGLNOF
  12. 12. Монахова Л.Ю. Праксиология и праксеология в историко-методологическом дискурсе / Л.Ю. Монахова, В.С. Федотова // Научное обозрение. Серия 2. Гуманитарные науки. – 2011. – №3. – С. 76–87. EDN PLBKDJ
  13. 13. Монахова Л.Ю. Исследование уровней готовности иностранных курсантов к обучению в военных вузах / Л.Ю. Монахова, В.В. Танюхина // Человек и образование. – 2012. – №1 (30). – С. 112–116.
  14. 14. Монахова Л.Ю. Обучение военнослужащих ближнего зарубежья: исследование готовности / Л.Ю. Монахова, В.В. Танюхина // Педагогическое образование в государствах – участниках СНГ: современные проблемы, концепции, теории и практика: сборник научных статей Международной научно-практической конференции / под общ. ред. И.И. Соколовой; ред. коллегия: И.И. Соколова (председатель), И.А. Богачек, О.Б. Даутова [и др.]. – 2012. – С. 101–108. – EDN SJNPWR
  15. 15. ТЕСТотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://testoteka.narod.ru/ms/0.html
  16. 16. Ясвин В.А. Инструментальная экспертиза в процессе педагогического проектирования школьной среды: дис. … д-ра пед. наук / В.А. Ясвин. – М., 2020.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.