Особенности применения цифровой лингводидактики в системе языковой подготовки иностранных военнослужащих

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-108394
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения»
Авторы:
Булат Р. Е. 1 , Байчорова Х. С. 2
Рубрика:
Актуальные организационные, психолого-педагогические и дидактические проблемы информатизации образования
Страницы:
78-82
Получена: 22.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
755 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина»
2 ФГКВОУ ВО «Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулёва»
Для цитирования:
Булат Р. Е. Особенности применения цифровой лингводидактики в системе языковой подготовки иностранных военнослужащих: сборник трудов конференции. / Р. Е. Булат, Х. С. Байчорова // Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Волгоград, 23 нояб. 2023 г.) / редкол.: Т. К. Смыковская [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 78-82. – ISBN 978-5-907688-89-6. – DOI 10.31483/r-108394.

Аннотация

Авторы исходят из положения о том, что языковая подготовка иностранных военнослужащих является основой качественного освоения ими основных профессиональных образовательных программ на русском языке. В статье доказывается, что потенциальным источником повышения качества языковой подготовки ИВС в период их обучения на нулевом курсе способны стать современные достижения в цифровой лингводидактике, которые должны быть адаптированы к образовательному процессу военной образовательной организации высшего образования. Авторы приходят к выводу о необходимости теоретического обоснования повышения качества языковой подготовки ИВС на основе потенциала цифровой лингводидактики.

Список литературы

  1. 1. Булат Р.Е. Анализ затруднений при реализации дистанционных образовательных технологий у различных категорий педагогических работников / Р.Е. Булат, Х.С. Байчорова [и др.] // Современные наукоемкие технологии. – 2021. – №2. – С. 116–123. – DOI 10.17513/snt.38504. – EDN PWDQUB.
  2. 2. Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://estars.hse.ru/mirror/pubs/share/211448255 (дата обращения: 05.10.2023).
  3. 3. Булат Р.Е. Исследование уровня русскоязычной коммуникативной компетенции иностранного обучающегося в военном вузе / Р.Е. Булат, Х.С. Байчорова // Человек и образование. – 2018. – №2 (55). – С. 123–128. – EDN ALBPIH.
  4. 4. Константинова Д.С. Цифровые компетенции как основа трансформации профессионального образования / Д.С. Константинова, М.М. Кудаева // Экономика труда. – 2020. – Т. 7. №11. – С. 1055–1072. DOI 10.18334/et.7.11.111073. EDN OHIGML
  5. 5. Кузьминов Я.И. Российское образование, достижения, вызовы, перспективы / Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин. – М.: Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», 2019. – 86 с.
  6. 6. Национальная исследовательская компьютерная сеть [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://niks.su/about (дата обращения: 29.09.2023).
  7. 7. Булат Р.Е. Особенности уровня готовности к применению дистанционных образовательных технологий в очной форме обучения у различных категорий педагогических работников / Р.Е. Булат, Х.С. Байчорова [и др.] // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – №2. – С. 24. – DOI 10.17513/spno.30596. – EDN RZVNOR.
  8. 8. Булат Р.Е. Оценка уровня готовности педагогических работников к реализации дистанционных образовательных технологий в очной форме обучения / Р.Е. Булат, Х.С. Байчорова [и др.] // Человеческий капитал. – 2021. – №1 (145). – С. 56–65. – DOI 10.25629/HC.2021.01.05. – EDN KXIQVU.
  9. 9. Пандемия цифрового образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vc.ru/education/153144-pandemiya-cifrovogo-obrazovaniya (дата обращения: 05.10.2023).
  10. 10. Булат Р.Е. Педагогическое управление речевой средой как ресурс качества профессиональной подготовки иностранных военнослужащих в военно-технических вузах / Р.Е. Булат, Х.С. Байчорова, И.В. Мурманских // Европейский журнал социальных наук. – 2017. – №6. – С. 217–225. – EDN ZVMDGR.
  11. 11. Булат Р.Е. Проблемы и перспективы дистанционных образовательных технологий в очной форме обучения / Р.Е. Булат, Х.С. Байчорова // Человеческий капитал. – 2022. – №2 (158). – С. 42–51. – DOI 10.25629/HC.2022.02.03. – EDN ZYPPJN.
  12. 12. Рейтинговое агентство RAEX. Дистанционное образование 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://raex-a.ru/researches/distance_education/2020 (дата обращения: 05.10.2023).
  13. 13. Современная цифровая образовательная среда (СЦОС) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elearning.hse.ru/project_scos (дата обращения: 29.09.2023).
  14. 14. Стратегия цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования (дата обращения: 29.09.2023).
  15. 15. Тест речевых навыков «Кораблик» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.hse.ru/neuroling/cla_korablik?ysclid=lnngy0nx67805754982 (дата обращения: 29.09.2023).
  16. 16. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» от 21 июля 2020 г. №474 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/74404210/paragraph/1:0 (дата обращения: 29.09.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.