VR-технологии в развитии личностной сферы студентов и профилактике девиантного поведения учащихся
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Авторы:
- Семикашева И. А. 1 , Белозерова Л. А. 1
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Страницы:
- 161-164
- Получена: 13.12.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 473 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Семикашева И. А. VR-технологии в развитии личностной сферы студентов и профилактике девиантного поведения учащихся: сборник трудов конференции. / И. А. Семикашева, Л. А. Белозерова // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 15 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 161-164. – ISBN 978-5-907688-91-9.
Аннотация
В статье обсуждаются возможности применения современных симуляционных технологий (VR) в обучении студентов педагогических вузов в контексте развития их личностной сферы и профессионально важных качеств. Рассматривается их обучение взаимодействию с возможными проявлениями девиантного поведения в образовательном процессе.
Ключевые слова
Финансовая поддержка | Номер гранта |
|---|---|
| Министерство просвещения РФ | 1022033000098-4-5.3.1 |
| Работа выполнена в рамках проекта «Разработка теоретико-методологического и научно-методического обеспечения процессов выявления и нивелирования профессионально-психологических дефицитов педагога с использованием VR-технологий» (регистрационный номер 1022033000098-4-5.3.1) государственного задания Министерства просвещения РФ. | |
Список литературы
- 1. Бакин М.В. Иммерсивные технологии в развитии социальной эмпатии и образования / М.В. Бакин // Педагогические науки. – 2020. – №10–2 (100). – С. 16–19.
- 2. Ваганова О.И. Возможности симуляционных технологий в профессиональном образовании / О.И. Ваганова, Л.А. Хохленкова, И.Р. Воронина [и др.] // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9. №3 (32). – С. 56–60. DOI 10.26140/anip-2020-0903-0010. EDN BNDXMX
- 3. Вайндорф-Сысоева М.Е. Модель многоуровневой подготовки педагогических кадров к профессиональной деятельности в условиях цифрового обучения / М.Е. Вайндорф-Сысоева, М.Л. Субочева // Электронный научно-публицистический журнал «Homo Cyberus». – 2019. – №2 (7) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Vayndorfysoeva_ME_Subocheva_ML_2_2019 (дата обращения: 13.12.2023).
- 4. Довгаль Л.С. Внутривузовское электронное пространство как основа новых образовательных технологий университета / Л.С. Довгаль, А.Ю. Яковлева-Чернышева, В.П. Алексеев // Концепт. – 2014. – №12. – С. 21–25 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-kon-cept.ru/2014/14337.htm (дата обращения: 13.12.2023).
- 5. Селиванов В.В. Влияние средств виртуальной реальности на формирование личности / В.В. Селиванов, Л.Н. Селиванова // Непрерывное образование: XXI век. – 2016. – №2 (14). – С. 79–99. EDN WBZXGR
Комментарии(0)