Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Психологическое благополучие педагогов как фактор...

Психологическое благополучие педагогов как фактор успешного управления школой

Статья в сборнике трудов конференции
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Авторы:
Грушина Д. В. 1 , Юрьева В. В. 1
Рубрика:
Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
Страницы:
307-308
Получена: 23.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
577 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Грушина Д. В. Психологическое благополучие педагогов как фактор успешного управления школой: сборник трудов конференции. / Д. В. Грушина, В. В. Юрьева // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, 16 мая 2024 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 307-308. – ISBN 978-5-907830-36-3.

Аннотация

В статье рассматривается значимость психологического благополучия педагогов как ключевого фактора успешного управления школой. Обсуждаются компоненты психологического благополучия, такие как эмоциональное состояние, удовлетворенность работой, профессиональная самооценка и чувство принадлежности к коллективу. Анализируется влияние психологического состояния учителей на учебный процесс и приводятся рекомендации для школьных руководителей по созданию поддерживающей рабочей среды.

Список литературы

  1. 1. Аргайл М. Психология счастья / М. Аргайл; пер. с англ. А. Лисицина. – СПб., 2003. – С. 76–77.
  2. 2. Дергачёва О.Е. Автономия и самодетерминация в психологии мотивации: теория Э. Деси и Р. Райана / О.Е. Дергачёва // Современная психология мотивации / под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 175–176.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.