Развитие слухового, зрительного и кинестетического восприятия в системе работы по профилактике дисграфии у детей с нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
- Автор:
- Филиппова В. Г. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 292-297
- Получена: 08.09.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 451 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГБДОУ «Д/С №17 КВ Калининского района г. Санкт-Петербурга»
- ГОСТ
Для цитирования:
Филиппова В. Г. Развитие слухового, зрительного и кинестетического восприятия в системе работы по профилактике дисграфии у детей с нарушениями речи: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 21 авг. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 292-297. – ISBN 978-5-907830-64-6.
Аннотация
Письмо представляет собой сложную форму речевой деятельности, многоуровневый процесс. В нем принимают участие различные анализаторы: речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный. Между ними в процессе письма устанавливается тесная связь и взаимообусловленность. Приведены виды работы по развитию анализаторов в старшей группе логопедической группе, которые можно включать в еженедельное планирование.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Вопросы-ответы к экзамену Логопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://yspu.org/images/9/92/Вопросы-ответы_к_экзамену_Логопедия.pdf (дата обращения: 08.09.2024).
- 2. Письмо как вид деятельности: особенности, структура, операции процесса письма [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.directeducation.ru/powins-396-2.html (дата обращения: 08.09.2024).
Комментарии(0)