Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Применение технологии веб-квест в процессе проведе...

Применение технологии веб-квест в процессе проведения дистанционных уроков иностранного языка в 5–9 классах

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Авторы:
Хомова Н. А. 1 , Гогина Е. И. 2
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
164-166
Получена: 05.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
239 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
2 Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова
Для цитирования:
Хомова Н. А. Применение технологии веб-квест в процессе проведения дистанционных уроков иностранного языка в 5–9 классах: сборник трудов конференции. / Н. А. Хомова, Е. И. Гогина // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 24 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 164-166. – ISBN 978-5-907965-10-2.

Аннотация

В статье рассматривается эффективность и актуальность применения технологии веб-квест на дистанционных занятиях по иностранному языку с учащимися 5–9 классов. Web-квест как инновационная форма образовательной деятельности создает уникальную возможность для активного вовлечения молодежи, сочетая увлекательный процесс с познавательной деятельностью. Исследование подчеркивает, что данная методика не только учитывает интересы и потребности современных подростков, но и способствует развитию их критического мышления, творческих способностей и навыков самостоятельной работы. Психологические особенности данного возрастного этапа, включая стремление к самовыражению и характерную социальную активность, позволяют веб-квестам эффективно формировать образовательный процесс, который не только предельно актуален, но и психологически гармоничен для учащихся.

Список литературы

  1. 1. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / А.С. Белкин. – М.: Академия, 2000. – 192 с.
  2. 2. Быховский Я.С. Образовательные веб-квесты / Я.С. Быховский // Информационные технологии в образовании. ИТО-99: материалы международной конференции [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ito.bitpro.ru/19993 (дата обращения: 05.12.2024).
  3. 3. Галиева П.А. Применение информационно коммуникационных технологий для формирования навыков говорения при обучении иностранному языку у обучающихся 10–11 классов / П.А. Галиева, Н.А. Хомова // Развитие науки и практики в глобально меняющемся мире в условиях рисков: сборник материалов XXIV Международной научно-практической конференции (Москва, 27 декабря 2023 г.). – М.: АЛЕФ, 2023. – С. 135–141. – DOI 10.34755/IROK.2023.45.12.014. – EDN UVPLPD.
  4. 4. Десятова Л.В. Технология Веб-квест (Webquest) в обучении английскому языку / Л.В. Десятова, А.М. Наумова // Английский язык. – 2014. – №7–8.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.