Тьюторство в условиях современной школы

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-75629
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Социальные и педагогические вопросы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Социальные и педагогические вопросы образования»
Авторы:
Шарова О. Л. 1 , Хлынова Ю. Ю. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и ДО
Страницы:
131-135
Получена: 20.05.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3449 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАОУ «Гимназия №3»
Для цитирования:
Шарова О. Л. Тьюторство в условиях современной школы: сборник трудов конференции. / О. Л. Шарова, Ю. Ю. Хлынова // Социальные и педагогические вопросы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12 мая 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 131-135. – ISBN 978-5-907313-36-1. – DOI 10.31483/r-75629.

Аннотация

В статье рассматривается вопрос тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в начальной школе. В современном мире эта тема очень актуальна, но вызывает массу вопросов в практической реализации. Авторы прослеживают процесс построения индивидуальной образовательной цепочки «ученик – учитель – тьютор» и обобщают опыт работы по модели «работы со случаем». Рассматриваемая тема будет интересна специалистам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой школы.

Список литературы

  1. 1. Семенова В.В. История возникновения тьюторского сопровождения как педагогического феномена / В.В. Семенова, И.А.  Сухаревская // Концепт. – 2019. – № V6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2019/196060.htm
  2. 2. Багирова З.К. Особенности реализации функции тьютора в общем образовании / З.К. Багирова, С.Г.  Велиева // МНКО. – 2017. – №1 (62) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-realizatsii-funktsii-tyutora-v-obschem-obrazovanii (дата обращения: 20.04.2020).
  3. 3. Исаева И.В. Распределенное тьюторское сопровождение обучающихся как инструмент выполнения требований ФГОС ООО нового поколения / И.В. Исаева, В.Н.  Иванов // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2019. – №1 (101) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/raspredelennoe-tyutorskoe-soprovozhdenie-obuchayuschihsya-kak-instrument-vypolneniya-trebovaniy-fgos-ooo-novogo-pokoleniya (дата обращения: 20.04.2020).
  4. 4. Вырщиков А.Н. Методологические основы тьюторского сопровождения / А.Н. Вырщиков // Известия ВГПУ. – 2019. – №4 (137) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-osnovy-tyutorskogo-soprovozhdeniya (дата обращения: 20.04.2020).
  5. 5. Современные технологии социальной работы: учеб. пособие / А.В. Старшинова, Е.Б. Архипова, М.В. Миронова [и др.]; под общ. ред. А.В. Старшиновой; Мин-во науки и высш. образования Российской Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2019. – 168 с. ISBN 978-5-7996-2558-0.

Комментарии(2)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.
Ирина Секачева, учитель
Авторы обратились к ОЧЕНЬ актуальной теме. Сейчас в школах все больше детей с ОВЗ, и, к сожалению, не всегда родители обращаются в ПМПК. Безусловно, детям с ОВЗ в массовой школе приходится нелегко, проблемы возникают и у учителя. Поэтому квалифицированные тьюторы помогают обеспечить успешность обучения таких детей. Авторы последовательно раскрыли этапы организации тьюторского сопровождения. Спасибо.
Бондаренко Н.А., учитель начальных классов МОЙ "Лицей №47"
Публикуемый материал актуален. Авторы постарались кратко обобщить накопленный опыт работы в данном учебном учреждении. Жду следующую публикацию на эту тему.